miércoles, 20 de mayo de 2015
CHILE: Estudiante a punto de perder casa de su aval por crédito universitario con banca privada EN EL PERÚ SUS SIMILARES BACA 18 Y CREDITO 18
19 DE MAYO DE 2015
Diputados Jackson y
Boric denunciaron la situación del joven
Estudiante a
punto de perder casa de su aval por crédito universitario con banca privada
Fernando Díaz
entró a estudiar Derecho en el año 2006, con el sueño de ser el primer titulado
de su familia. Al ingresar a la educación superior en un año distinto al que
rindió la PSU, no pudo acceder el Crédito con Aval del Estado, es por eso que
decidió acudir a un crédito con un banco privado. Dicha deuda es la que hoy, al
no poder pagar las altas cuotas establecidas, tiene a la familia de su primo,
quien fue su aval en 2010, a punto de perder su hogar.
Hoy los diputados Gabriel Boric y
Giorgio Jackson, junto a la presidenta de la Federación de Estudiantes de la
Universidad de Chile (FECh), Valentina Saavedra, dieron a conocer el caso de
Fernando Díaz, un joven universitario de 27 años, a uno de cuyos avales el
Banco Santander le tiene en “embargo” la casa.
Fernando Díaz, de 27 años, egresado de
Derecho de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, entró a estudiar en
el año 2006 con el sueño de ser el primer titulado de su familia. Al ingresar a
la educación superior en un año distinto al que rindió la PSU, no pudo acceder
el Crédito con Aval del Estado (CAE) . Por esta razón, “fui a Banco Santander a
pedir un crédito de estudios, al principio me dijeron que era Corfo, pero al
final no lo era”, explica Fernando, quien sostiene que, como su familia tiene
una renta mensual de 800 mil pesos, le era “imposible” pagar su mensualidad de la
universidad.
Su idea era cambiarse después al CAE, lo
que finalmente no pasó, “me decían que si me cambiaba tenía que cancelar la
deuda completa”, por lo que se mantuvo con el “súper crédito universitario”
hasta el año 2012, el que tenía un interés de más de 8%, según el estudiante.
El préstamo bancario cubría el 100% de su arancel, que era de 2 millones 100
mil pesos; además, debía cancelar una matrícula de 130 mil pesos al año.
También Fernando pagaba cuotas mensuales por los intereses cobrados, más deuda
capital, las que eran de 150 mil pesos durante todos sus años de estudio.
“Ya una vez egresado me dijeron que
tenía que ver en cuántas cuotas iba a pactar la deuda –que era de 15 millones
de pesos–; me dieron un máximo de 96 cuotas”, explica el egresado de Derecho.
“Intenté hablar con más personas, yo no podía pagar 400 lucas mensuales. En ese
momento buscaron unos avales que yo tuve el año 2010, el resto de los años
tenía a mi papá, pero en 2010 pidieron a mi primo. El banco me demandó por ese
año, me amarraron, sabían que había una persona que tenía un bien raíz”.
En el año 2010, Banco Santander le
solicitó a Fernando que presentara otro aval, además de su padre y ahí es
cuando su primo accedió a apoyarlo. Actualmente es la casa de su primo, que es
trabajador independiente, que “tiene familia, vive con su señora, más sus tres
hijas y una sobrina”, la que está con embargo.
El año pasado la Agrupación de
Endeudados Corfo impulsó un acuerdo político con la Divesup, la Corfo y los
bancos en Chile que entregan créditos universitarios o que son parte del
convenio con Corfo para que los estudiantes que accedieron a créditos
universitarios tengan derecho a ciertos beneficios, los que incluyen: la
paralización de los embargos a bienes raíces; poder acceder a la rebaja de la
cuota del crédito al 10% de la renta; un seguro de cesantía, en que se puede
prorrogar el pago por 6 meses y acceder a un subsidio del Estado; trasladar la
titularidad de la deuda al estudiante en vez del aval; y salir de Dicom.
Según explica la vicepresidenta de la
ONG Defensorías Educacionales, Alejandra Díaz, el caso de Fernando se debe a
que los únicos bancos que no firmaron el acuerdo son los bancos Santander y de
Chile. “Fernando está con embargo de la propiedad de su primo, perdió la causa judicial,
ya que el banco decidió no adherir el acuerdo con la Divesup y Corfo”. Agrega
que “una vez visto el tema en la Corte Suprema esa propiedad va a salir a
remate, si el banco estuviera en el acuerdo esto no pasaría, pero Santander
quiere dar solución caso a caso”.
Banco Santander respondió por medio de
un comunicado que han “recibido los antecedentes presentados por nuestro
cliente, Sr. Fernando Díaz, y como ha sido siempre nuestra política,
manifestamos la total disposición de Banco Santander a reunirnos con él y
buscar una solución adecuada a su situación particular”. Pero Fernando explicó
a El Mostrador, que se ha reunido en diversas ocasiones con
ejecutivos del Banco y también con altos ejecutivos, pero que la solución
entregada por el banco es condonarle la mitad de la deuda, si es que cancela el
resto, 7 millones de pesos, en cuatro deudas, con lo cual podría evitar que le
embarguen la casa a su primo.
Por otra parte, en su comunicado Banco
Santander asegura que “es importante destacar que nos hemos reunido en dos
oportunidades con representantes de los estudiantes y también con el diputado
Giorgio Jackson, a quienes hemos transmitido nuestra mejor disposición en orden
a avanzar en una solución que permita apoyar a nuestros clientes en este tipo
de créditos y brindar alternativas que se ajusten a la realidad de cada uno de
ellos”.
Finalmente, explican que “hemos
solicitado a Corfo y también a los representantes de los estudiantes que nos
informen si en sus registros cuentan con clientes del banco que pertenezcan a
los nueve primeros deciles de ingreso per cápita, que son aquellos que Corfo ha
señalado como elegibles, para ofrecerles una alternativa”.
El estudiante Fernando Díaz hace un
“llamado a que los bancos de Chile y Santander se adhieran al acuerdo con la
Divesup y Corfo, ya que el no hacerlo perjudica a miles de estudiantes que
están en mi misma situación”. Asimismo, interpeló a las autoridades ministeriales
“a hacerse cargo de las palabras que dijeron en algún momento, por último que
en esto hagan lobby con el banco”.
Por otro lado, la vicepresidenta de la ONG Defensorías
Educacionales asegura que “hay muchos Fernandos ocultos que por vergüenza no han
podido salir a la luz” y que el “Estado no ha hecho la presión suficiente” para
solucionar estos casos. Finalmente, hace el llamado a que los estudiantes se
inscriban para obtener los beneficios del acuerdo, ya que Corfo esperaba cerca
de 70 mil inscritos y hasta el momento hay sólo 15 mil.
TUPAC AMARU II: LA REVOLUCIÓN OLVIDADA.
ASOCIACIÓN CASA DE LOS DERECHOS HUMANOS.
TUPAC AMARU II: LA REVOLUCIÓN OLVIDADA.
Frecuentemente se dice que un país que olvida sus errores, vuelve a repetirlos en el futuro. Esto ocurre en una sociedad donde la memoria ha dejado de existir. Pero, es peor para una sociedad olvidar sus historias de lucha, las gestas de sus mejores hombres, a los luchadores sociales que levantando banderas de libertad y justicia se levantan contra los poderosos, entregando su sangre, su vida en hechos memorables.
La prevalencia del olvido y la ingratitud histórica es lo que revela la pobreza espiritual de los pueblos. Y no hay nada más penoso que la ingratitud histórica, enterrar en el olvido las grandes gestas sociales. Para los chilenos sería imperdonable lanzar al olvido a Allende. En las recientes marchas estudiantiles se levanta la efigie del compañero Presidente. Lo propio sería para los mexicanos si olvidaran al cura Hidalgo, Zapata o Villa, los gestores de su revolución de 1910. En España se recuerda con cariño a los republicanos que lucharon contra la dictadura franquista, visitan los museos para rendir homenaje a sus luchadores sociales.
En el Perú, grandes revolucionarios como Túpac Amaru II, Micaela Bastidas Puyucahua, ejecutados por los españoles un 18 de mayo de 1781, pertenecen al pasado por el desprecio de las clases dominantes y la cómoda resignación de los sectores populares, anestesiadas por el rollo neoliberal que los ha empujado al individualismo y al ostracismo espiritual. Ni el Presidente, -que se llama “nacionalista”-, ni el MINEDU han dicho algo respecto de este episodio, este hecho no ha merecido la evocación de ninguno de los partidos políticos, etc. En los sindicatos, silencio total. ¿Así es como se quiere construir Nación? Acontecimientos como estos no sirven para integrarnos como sociedad?
Creemos que esta visión tiene que ver con la idea de país que las elites vienen desarrollando en las últimas décadas, época de la recolonización neoliberal, término que Aníbal Quijano desarrolla magistralmente en sus últimos trabajos para referirse a la nueva relación de los países primario-exportadores con el gran capital en el nuevo orden global.
El Perú es ahora una “marca”, nosotros somos “consumidores” y los derechos tienen el valor de la “mercancía”. Para las elites gobernantes no somos cultura, no tenemos historia, menos somos una sociedad con derechos humanos. La post modernidad, la sociedad del conocimiento, la globalización neoliberal viene haciendo trizas conceptos fundamentales como Estado, nación, cultura, historia, derechos humanos, etc.
Se imaginan, qué perfil tendrán los ciudadanos del siglo XXI? ¿Qué valores se mantendrán en pie en una sociedad cada vez más agresiva y violenta por la prevalencia de los antivalores?´ ¿Se acordarán que hubo un país que subsume un largo proceso histórico que se pierde en el olvido?
sábado, 16 de mayo de 2015
domingo, 10 de mayo de 2015
Ex viceministro de Educación, Idel Vexler, asegura que Si hay plata y por ende Concurso de nombramiento no debe ser sólo para 10 mil maestros sino para 40 mil
El especialista en educación Idel Vexler considera que la gestión de Ollanta Humala debe priorizar el nombramiento de hasta 40 mil docentes y si no tiene recursos debe pedir medidas extraordinarias.
El ex viceministro de Educación, Idel Vexler advierte los errores del gobierno en el sector educación y pide se apliquen cambios. En entrevista en los Desayunos de Correo y Usil, señaló que el concurso de nombramiento no debe ser solo para 8 o 10 mil maestros - como se ha anunciado - sino debe ampliarse hasta 40 mil docentes cuya condición es de contratados con plaza orgánica.
Vexler asegura que dinero si hay y que si en todo caso falta, el ejecutivo debe pedir medidas extraordinarias porque "los maestros también son importantes".
De otro lado, el también docente y escritor en temas educativos emplazó al actual premier Pedro Cateriano a que responder por la inversión en infraestructura escolar.
"Se habla de 10 mil millones invertidos en infraestructura. Señor Cateriano y ministros de Estado. ¿Donde están las escuelas refaccionados?, que se hizo con el dinero?", señaló.
Con respecto a las escalas magisteriales, que se crearon con la nueva ley de reforma magisterial, advirtió que es urgente la reubicación de maestros, porque la mayoría está en la 1era, 2da y 3era etapa.
En esa línea, señaló que es indispensable un concurso excepcional para que 30 mil maestros suban de escalas. “Es lo que corresponde en el ascenso de méritos”, dijo.
Fuente: Diario Correo
Jornada Escolar Completa sin maestros que cobran completo
¤ 08/5/2015 ¤ diariocorreo.pe ¤ 1 comentarios
 Jornada Escolar Completa sin maestros que cobran completo
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Maestros que dictan jornada educativa completa denuncian falta de pagos: "No se han implementado los talleres de inglés, los laboratorios, no hay bibliotecas, ni nada (...) Lo peor es que a todos los profesores que están dictando las horas adicionales de clase se encuentran impagos desde marzo", afirman los denunciantes.
A través del Whatsapp del diario Correo, denuncian que los profesores que se encargan de dictar las horas de incremento de la jornada escolar completa en el colegio Hipólito Unanue, de la UGEL Lima, se encuentran impagos desde el mes de marzo y que carecen de los implementos básicos para dictar las 45 horas semanales de clases. "No se han implementado los talleres de inglés, los laboratorios, no hay bibliotecas, ni nada (...) Lo peor es que a todos los profesores que están dictando las horas adicionales de clase se encuentran impagos desde marzo", afirman los denunciantes. Consultado sobre esta denuncia, el experto en temas educativos Idel Vexler, mostró su preocupación ante las carencias que presentan varios de los centros de jornada completa. "Veo con preocupación la falta de implementación de colegios de jornada completa y Se estaría estudiando más, pero sin mejorar las condiciones para que la jornada completa se exitosa, es decir, de calidad. El Ministerio debe poner urgentemente cartas en el asunto ", señaló en una breve entrevista a diariocorreo.pe Consultados sobre esta denuncia, funcionarios del Ministerio de Educación señalaron que harán las averiguaciones del caso y enviarán una respuesta. • Desde este mes el MINEDU pagará horas extras a cerca de 3 mil maestros contratados en Jornada Escolar Completa (JEC) |
MÁS EN: http://www.educacionenred.pe/noticia/?portada=73339#ixzz3ZkjiLLCJ
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