viernes, 17 de marzo de 2017

A 20 años de la Jornada Escolar Completa: Expertos estiman que no hay avance en calidad


Santiago: Viernes 17 de marzo del 2017 | 

A 20 años de la Jornada Escolar Completa: Expertos estiman que no hay avance en calidad

Para el investigador del Observatorio de Políticas Educativas de la Universidad de Chile, la presión que ejerce la medición Simce en los colegios afecta la disposición tanto de los alumnos como de los profesores. 

14 de Marzo de 2017 | 07:01 | Por Fernanda Fernández, Emol 122 El Mercurio (Archivo) 


SANTIAGO.- Ampliación de los horarios de clases y mejoras en infraestructura. Esos fueron algunos de los objetivos que tuvo la implementación de la Jornada Escolar Completa (JEC), hace 20 años, y que según expertos, no ha tenido los resultados esperados. 

La idea de las autoridades con la JEC era que los estudiantes pudieran desarrollar actividades complementarias, como talleres deportivos y artísticos, para tener una formación integral. El Presidente en ese entonces, Eduardo Frei Ruiz-Tagle (DC), sostuvo que el nuevo método mejoraría la calidad de la educación.
Actualmente, un estudiante permanece 1.140 horas al año en el establecimiento educacional, lo que supera en un 35% el promedio de los países de la OCDE. Para algunos expertos, si bien la JEC ha significado avances en materia de infraestructura, no ha pasado lo mismo en materia académica. 

"(La jornada extendida) se ha concentrado en más de lo mismo, es decir, en clases de Lenguaje y Matemáticas, lo que ha producido el agotamiento de estudiantes y profesores" 
JESÚS REDONDO

El especialista del Centro de Investigación Avanzada de la Universidad de Chile, Juan Pablo Valenzuela, comentó que no se han realizado muchos estudios de la efectividad de la Jornada Escolar Completa, pero lo que se ha hecho, da cuenta que "tuvo un efecto reducido en los aprendizajes, vinculados al puntaje Simce". 

La profesora del Departamento de Estudios Pedagógicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile, Zulema Serrano, aseguró que el Simce, que se aplica desde 1997, es una medición que condiciona el trabajo de los docentes, que "va muy en relación a cómo los estudiantes debe rendir este tipo de pruebas (...) Una cosa es la extensión del tiempo y otra es la calidad del aprovechamiento de éstos".

Simce: presión para estudiantes y profesores

En esto concuerda el investigador del Observatorio de Políticas Educativas de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, Jesús Redondo, quien señaló que uno de los problemas de la JEC, es la evaluación constante que conllevó su implementación, a través de la prueba Simce. 

"Es un modelo estandarizado de la educación, lo que ha presionado a las escuelas para que el tiempo adicional, en lugar de estar dedicado para diversificar y ampliar los modos de aprendizaje, se ha concentrado en más de lo mismo, es decir, en clases de Lenguaje y de Matemáticas, lo que ha producido el agotamiento de los estudiantes y los profesores", aseguró el experto. Además, Redondo planteó que la Jornada Escolar Completa debe retomar sus objetivos iniciales. "Sus resultados han sido ambiguos, las investigaciones dicen que sí ayuda a mejorar el aprendizaje, pero no hay un aumento significativo. El aspecto más positivo de la normativa fue tener una infraestructura más amplia y adaptada (...), más proclive para que los estudiantes puedan realizar un aprendizaje activo".

Fuente: Emol.com - http://www.emol.com/noticias/Nacional/2017/03/14/849147/A-20-de-anos-de-la-Jornada-Escolar-Completa-Expertos-senalan-que-no-hay-avance-en-calidad-academica.html#_=_

martes, 14 de marzo de 2017

MINEDU PAGARÁ S/. 10,000 A “ASESOR EN COMUNICACIÓN” QUE NO HA ESTUDIADO COMUNICACIONES

MINEDU PAGARÁ S/. 10,000 A “ASESOR EN COMUNICACIÓN” QUE NO HA ESTUDIADO COMUNICACIONES

Parece que la “ideología de género” no confundió a los niños, sino a la misma ministra de Educación, Marilú Martens. Ella ha pedido contratar por 10 mil soles mensuales a un bachiller en Ciencia Política o Sociología, para que trabaje como asesor de Comunicaciones, en una clara demostración de antimeritocracia.
“Convocatoria 0130-2017-MINEDU/U.E. 024/EN LÍNEA. Contratación administrativa de servicios de un(a) asesor(a) en Comunicación Política para la Oficina General de Comunicaciones”, señala la página web del Minedu.
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Otro aspecto llamativo es que las funciones serán centralizar el manejo de estudios de mercado para estrategias de comunicación, coordinar a todas las oficinas de Comunicaciones del sector, diseñar una estrategia comunicacional y manejar crisis de imagen. Es decir, un trabajo para el cual no se estudia en carreras como Ciencia Política o Sociología.
Este tipo de convocatorias “especialista en cualquier cosa menos en el trabajo que vas a realizar” ya se ha convertido en una costumbre del gobierno de Pedro Pablo Kucyznski. Algo parecido sucedió en la PCM hace unos meses, luego en el Ministerio de Producción, en algunas dependencias del Poder Ejecutivo, y ahora en el supuesto sector “Educación”.
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La decisión de Martens fue criticada en redes sociales, por romper el esquema meritocrático, y postergar a profesionales especializados en el ramo que incluso han seguido cursos de postgrado a nivel internacional.
“Solo que hayas pasado por aulas de politólogo o sociólogo (clásico en la caviarada) Esto huele a corrupción en su modalidad de simulación de proceso”, advirtió el abogado y periodista Jesús Molina, en vista de que ni siquiera se exige experiencia laboral en Comunicación ni en el sector público.
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Con escuelas en mal estado inician clases

En el 99% de planteles públicos de Lima Metropolitana se iniciaron las clases ayer.

Abandono. Muro de colegio Andrés Avelino Cáceres de San Juan de Miraflores luce así hace meses. (Piko Tamashiro)
Abandono. Muro de colegio Andrés Avelino Cáceres de San Juan de Miraflores luce así hace meses. (Piko Tamashiro)
César Takeuchi

César Takeuchi

Gran preocupación ha generado la situación de varios colegios públicos de la capital tras el primer día de clases. En San Juan de Miraflores, Carabayllo y Comas, decenas de instituciones educativas presentan grietas en las paredes y columnas, además de baños en mal estado e instalaciones eléctricas deficientes.
Javier Altamirano, alcalde de San Juan de Miraflores, pidió al gobierno que declare el sistema educativo en emergencia. En su caso, aseguró que más del 50% de los planteles de su distrito son un peligro para los menores. Dijo que 30 de estos locales han sido considerados en alto riesgo y 50 en situación crítica.
“Ya no queremos trámites ni reuniones. Necesitamos ejecución; que el gobierno tome cartas en el asunto. Invitamos al presidente a que visite los colegios, junto con sus ministros, y vea la realidad”, manifestó el burgomaestre.
Por otro lado, en el centro educativo Raúl Porras Barrenechea de Carabayllo, decenas de padres denunciaron que cinco de los siete pabellones se encuentran inhabitables y son utilizados como depósitos.

En total, son 16 aulas de este colegio que están inoperativas. “Defensa Civil del municipio nos indica, a una semana de clases, que no se podrán utilizar estas aulas. Y en este caso, el Pronied (Programa Nacional de Infraestructura Educativa) no quiere intervenir”, afirmó Victoria Vega, directora de esta escuela.
Finalmente, en Collique, Comas, Perú21 estuvo en el inicio de clases del colegio Perú Holanda 2086 y pudo observar que las paredes se encuentran en mal estado.
Cabe mencionar que las clases se iniciaron en el 99% de las 1,392 escuelas estatales que hay en Lima Metropolitana. Solo en 14 se postergaron para la próxima semana, debido a que presentan problemas de infraestructura, sostuvo el Ministerio de Educación.

Reforma educativa


Por otro lado, el premier Fernando Zavala sostuvo que el actual gobierno tiene un compromiso con la educación. “Hay una reforma que se ha iniciado, que tiene que ver con mejoras en la infraestructura, mejora en términos de la educación, de lo que se les da a los directores, subdirectores y maestros. Así que estamos encaminados, haciendo nuestro trabajo”, expresó.
Asimismo, el sector Educación afirmó que tienen programado hacer mantenimiento a 1,696 ambientes de colegios de Lima Metropolitana, lo que beneficiará a alrededor de 888,254 alumnos.

domingo, 26 de febrero de 2017

TRIBUNAL CONSTITUCIONAL: DERRAMA MAGISTERIAL DEVOLVERÁ APORTES A MAESTROS Y SOBRE LA MODIFICATORIA DEL ESTATUTO DE LA DERRAMA MAGISTERIAL.


El TC ordena en sentencia judicial final que “Derrama Magisterial”, devuelva aportes realizados por maestra cajamarquina a esta entidad de “Bienestar social”.
Hasta la fecha la Derrama Magisterial capturada por la cúpula partidaria del Partido “Comunista” del Perú Patria Roja, se negaba a devolver los aportes realizados por los maestros del Perú. Pero hoy, una valiente maestra que perseveró con la lucha legal, ha creado la jurisprudencia que servirá para miles de también reclamen este justo derecho.
Asimismo, se adjunta parte del DS. 017-2004-ED donde se PREPUBLICA LA MODIFICATORIA DEL ESTATUTO DE LA DERRAMA MAGISTERIAL, que el gobierno de turno de Toledo usó como chantaje ante los ilegítimos "legales" del CEN-SUTEP¨-patria roja para que entre otras cosas, se queden mudos ante la llamadas "horas efectivas", el congelamiento de sueldos de los jubilados vía las Leyes 28449-28389 y la farsa de aumento de sueldo al magisterio vía las asignaciones especiales y ante la LEY N° 28044 - LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, de carácter neoliberal y privatista y que los posteriores gobiernos de turno lo han dejado ahí la modificatoria del estatuto ante el vigente estatuto DS. 021-88-ED y sus posibles modificatorias.
CONCLUSIÓN: EN EL ACTUAL ESTATUTO CONTROLA “DICTATORIALMENTE” LA CÚPULA DEL CEN DEL SUTEP; EN LA PROPUESTA NO CONTROLARÍA NINGÚN SINDICATO, SINO TODOS LOS PROFESORES, QUE A TRAVÉS DE ELECCIONES DEMOCRÁTICAS, SECRETAS Y UNIVERSALES A NIVEL NACIONAL, ELEGIRÍAN A SUS REPRESENTANTES.
Esperamos que el CONGRESO DE LA REPÚBLICA VEA ESTE CLAMOR DE LAS BASES en vez de su silencio cómplice ante el pedido hecho hace años.
Por la Democratización o Desafiliación de la Derrama Magisterial, cuyos verdaderos Dueños son los Maestros del Perú!!!
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EXP. 01264-20120-PC/TC Cajamarca. 

LA PLATA LLEGA SOLA

Fuente: http://larepublica.pe/impresa/carlincatura/851734-carlincatura-del-domingo-26-de-febrero-de-2017

SABADO 4 DE MARZO HORA: 9.00 AM CONVENCION MACRO REGIONAL DE LOS SUTES REGIONALES DE LIMA, CALLAO, ICA Y LIMA PROVINCIAS