sábado, 10 de septiembre de 2016

HISTORIA DEL AUMENTO A LOS PROFESORES




SABADO 10 DE SETIEMBRE GRAN FORO MAGISTERIAL HORA: 3.00 PM PREPARANDO EL PARO NACIONAL PREVENTIVO DEL 5 DE OCTUBRE CAMINO A LA HUELGA NACIONAL INDEFINIDA



EL GOBIERNO DEBE PAGARNOS LOS QUE NOS DEBE...PERO NADA VIENE SIN LUCHA ...ENTONCES A LUCHAR...

Sueldo mínimo de docentes será de S/2,000 en 2018, anunció Jaime Saavedra

Ministro de Educación dijo que el Ejecutivo propondrá al Congreso modificación de la Ley de Reforma Magisterial para concretar esta medida.

Jaime Saavedra y el premier Fernando Zavala visitaron el colegio Isabel La Católica en La Victoria. (Renzo Salazar/Perú21)
Jaime Saavedra y el premier Fernando Zavala visitaron el colegio Isabel La Católica en La Victoria. (Renzo Salazar/Perú21)
Óscar Flores

Óscar Flores

El sueldo mínimo de los docentes se incrementará de S/1,400 a S/2,000 para el año 2018, anunció este viernes el ministro de Educación, Jaime Saavedra, tras indicar que el primer aumento salarial de los profesores nombrados y contratados se iniciará durante el primer trimestre de 2017.
“Primero se incrementará el sueldo a los profesores nombrados, meses después de los contratados y otro tramo al año siguiente. El objetivo es que ningún docente gane menos de S/2,000 al 2018”, manifestó.
El titular del Minedu detalló que el incremento del piso salarial implicará un aumento del sueldo de los docentes que se ubican en las distintas escalas salariales.
Jaime Saavedra sostuvo que para que estas propuestas tengan efecto, en las próximas semanas el Ministerio de Educaciónpresentará al Congreso una propuesta para modificar la Ley de la Reforma Magisterial, que se aprobó a fines de 2012.
Esta modificación ayudará también a que los maestros puedan ascender (subir de una escala a otra) más rápido dentro de la Carrera Pública Magisterial.
“Estamos planteando que las oportunidades de ascenso tengan un lapso menor, es decir, el docente ya no tendrá que esperar 5 años para subir de categoría, sino un tiempo menor. Los ascensos meritocráticos serán más rápidos”, manifestó.

Mayor presupuesto


El presidencia del Consejo de Ministros, Fernando Zavala, anunció que se incrementará en 1,300 millones de soles el presupuesto del sector educación.
“Estamos incluyendo recursos adicionales en el sector educación. Por ello, hemos incluido incluido un diferencial con el año anterior de mas de mil 300 millones de soles para tener una educación de calidad en todo el país”, afirmó.
Saavedra y Zavala hicieron estos anuncios durante la presentación de las acciones estratégicas para el sector educación en los 100 primeros días del actual gobierno, desde la institución educativa Isabel La Católica, en el distrito limeño de La Victoria.
En esta transmisión en vivo de la agencia Andina puedes escuchar los anuncios de Jaime Saavedra y Fernando Zavala de esta mañana:

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Las 10 Estrategias de Manipulación que usan para dominar el mundo


Noam Chomsky es un lingüista, filósofo, científico cognitivo, activista político y comentarista estadounidense, venerado en el mundo literario como ” el papá de la lingüística moderna “, es también una de las figuras más reconocidas en el mundo de la filosofía analítica.
medios de comunicación
“Al estado gubernamental totalitario no le importa lo que la gente piensa, ya que el gobierno puede controlar mediante la fuerza del uso de las porras. Pero cuando no pueden ya controlar a la gente por la fuerza, tienen que controlar a la gente por lo que piensa, y la forma típica de hacer esto es a través de la propaganda (fabricación del consenso, creación de ilusiones in-necesarias), marginar al público en general o reducirlo a alguna forma de apatía ”
(Chomsky, N., 1993)

Inspirado por las ideas Noam Chomsky, el francés Sylvain Timsit produjo una lista de ” 10 formas de estrategia más comunes para el manejo de las masas a través de los medios de comunicación “
Sylvain Timsit enumera las estrategias utilizadas a diario durante décadas para maniobrar en las masas , crear un sentido común ilusorio y hacer que las personas actúen de acuerdo a los intereses de una pequeña élite mundial.
Cualquier parecido con la situación actual en el mundo no es una coincidencia , los principales medios de comunicación siempre han sido alineados por esas élites y han practicado sin descanso varias de estas estrategias para manejar a la masa mundial de manera diaria, para así introducirles determinada idea en sus  pensamientos.

1. La estrategia de la distracción

El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las élites políticas y económicas, mediante la inundación de continuas distracciones técnicas o de inundación de informaciones insignificantes.
La estrategia de la distracción es también esencial para evitar que el interés público por el conocimiento de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética.
” Mantener la atención del público distraída lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por asuntos que parezcan de real importancia. Mantener al público ocupado, ocupado y siempre ocupado sin tiempo para pensar; de manera que se cree una granja humana, tal como otros animales.”

2. Crear problemas, después ofrecer soluciones

Este método también es llamado ” problema-reacción-solución “. Si crea un problema de una “situación” se espera que cause algún tipo de reacción en el público, por lo que este es el instigador de las medidas que desea aceptar.
Por ejemplo: Dejan que se desarrolle e intensifique la violencia urbana, organizan sangrientos ataques con el fin de que el público pida más seguridad, así de esta manera cierran más las leyes y las hacen más desfavorables para las políticas de libertad.
O también: crean una crisis económica para aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.

3. La estrategia de la gradualidad

Para que la gente acepte una medida inaceptable, solo basta el aplicarla gradualmente, ir poniendola a cuentagotas, poco a poco, por año tras otro.
Fue de esta manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas se han instaurado, el neoliberalismo , por ejemplo, se impuso durante la década de 1980 y 1990, y esta estrategia fue usada por Hitler y varios líderes comunistas. Y comúnmente utilizada por los grandes medios de comunicación.

4. La estrategia de diferir

Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es de presentarla como ” dolorosa y necesaria “, obteniendo la aceptación pública en el momento, para una aplicación futura.
Es más fácil aceptar un sacrificio futuro de un sacrificio inmediato. En primer lugar, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente.
Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que ” mañana todo mejore” y que el sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo para que el público se acostumbre a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.

5. Abordar al público como a los niños

La mayoría de la publicidad va dirigida al público en general utilizada como discurso, argumentos, personajes y entonación particularmente infantiles, a menudo cerca de la debilidad , como si el espectador fuera un niño de corta edad o un deficiente mental.
Cuanto más se intenta engañar al espectador, el más se tiende a adoptar un tono infantilizante. ¿Por qué?
“Si alguien se dirige a una persona como si ella tuviera la edad de 12 años o menos, entonces, debido a la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a dar una respuesta o reacción también desprovista de un sentido crítico como una persona de 12 años o más jóvenes “.

6. Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión

Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente en el sentido crítico del individuo.
Por el otro lado, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso inconsciente para implantar o inyectar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones , o inducir comportamientos.

7. Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad

Haciendo que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control y su esclavitud.
“La calidad de la educación dada en las clases sociales inferiores debe ser lo más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que cuelga entre las clases inferiores y las clases superiores sea y sigue siendo imposible de ser revertida por estas clases bajas”

8. Alentar al público a ser complaciente con la mediocridad

Promover al público a creer que la moda es el acto de ser estúpido, vulgar e inculto.

9. Reforzar la auto-culpabilidad

Hacer que el individuo crea que él solo tiene la culpa de su propia desgracia , debido a la insuficiencia de su inteligencia, sus capacidades, o de sus esfuerzos.
Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el ser individual se devalúa y se culpa, lo que conduce a un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. Y, sin acción, no hay duda

10. Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen

En el transcurso de los últimos 50 años, los rápidos avances en la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y la privacidad, privacidad que es propiedad del gobierno y de las élites dominantes.
Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado de la psique del ser humano, tanto en forma física como psicológicamente.
El sistema ha sido capaz de comprender mejor la persona común, más de lo que se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un mayor control y una gran potencia en los individuos, individuos mayor que alrededor de sí mismos.
Para mantenerse despierto y capaz de tomar decisiones sin ser peones debemos practicar el auto-conocimiento, y la más profunda manera auto-conocimiento es la meditación.
La simple tarea de buscar internamente todos los matices de nuestro ser y cuestionar cada célula, cada pensamiento es la forma básica para aquellos que quieren despertar de toda esta manipulación que se ha pensado y estrategiada para mantenernos dispersos.
Cuanto más disperso está el ratón- Más fácilmente cae en la trampa
Fuente del texto : elblogdegerman

martes, 30 de agosto de 2016

ACCIONES CONTRA LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO=PERMANENCIA BAJO LA ENJUICIADA, HOSTIGANTE, DISCRIMINADORA, CONFISCADORA, EXPLOTADORA, INCONSTITUCIONAL, ANTILABORAL LEY DE REFORMA MAGISTERIAL=LEY DEL DESPIDO LABORAL

Uno de los acuerdos ratificados en la ASAMBLEA NACIONAL DE LAS BASES REGIONALES DEL SUTEP realizado el 05 y 06 de agosto en la ciudad de Lima ha sido:
1.- Mantener latente el reinicio de la Huelga Nacional Indefinida de carácter unitario, el cual debe desarrollarse una vez que se emita la directiva de convocatoria a la Evaluación de Desempeño Laboral de parte del MINEDU.
2. Continuar la lucha legal, interponiendo los Procesos Contenciosos Administrativos, para ello cada maestro debe solicitar a la UGEL o DRE las Constancias de Régimen Laboral, con las cuales nos oponemos y combatiremos las Evaluaciones de Desempeño Docente, cuyo objetivo es el despido masivo de maestros.
Con respecto al REINICIO DE LA HUELGA NACIONAL, se acordó previamente un PARO NACIONAL EL 05 DE OCTUBRE, que desde aquí invocamos a todas los MAESTROS DE BASES si tanto se sienten INDIGNADOS ANTE TANTA DISCRIMINACIÓN Y MALTRATO desde la I.E., UGEL, DRE Y MINEDU, no buscar pretextos para no salir a LUCHAR ANTE EL CONTINUISMO DE LA POLÍTICA NEOLIBERAL EN EDUCACIÓN de este Gobierno de Turno y contra la NEFASTA Ley de Reforma Magisterial=LEY DEL DESPIDO.
Sigamos el ejemplo de los MAESTROS MEXICANOS que tienen casi los mismos problemas, obstáculos y limitaciones ya que allá también existen un SEUDOSINDICATO SERVIL PROGOBIERNO como el CEN SUTEP=Patria roja equivalente a Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en México y un SINDICATO LUCHADOR como LAS BASES REGIONALES DEL SUTEP equivalente a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en México, es decir tienen el problema de división y traición, también tienen el problema de la reforma educativa y laboral equivalente a la reforma educativa y laboral, también tiene el problema de la evaluación docente=despido laboral equivalente a la evaluación de desempeño=despido laboral, también han hecho acciones de amparo, entre otras cosas.
Por ello, es que los maestros mexicanos ya tienen años de firme lucha mediante la conducción del CNTE contra la reforma educativa y evaluación docente porque esto es una política internacional del FMI Y BM a los países sobre todo latinoamericanos.
en chile han tenido el problema de la PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN como aquí, y luego de años de lucha están logrando que la EDUCACIÓN SEA PÚBLICA Y GRATUITA y ahí también existe división, oportunistas, etc.
Por ello, NO ESPERE ESTAR DESPEDIDO COMO LOS DESPIDOS DE LOS 90 PARA RECIÉN LUCHAR y solo los que no sean sometidos a la evaluación ni al chantaje de la jubilación anticipada so pretexto la "calidad" (concepto empresarial) y han luchado directa y legalmente han logrado su reposición dentro de un sistema antilaboral.
LA LUCHA SE HA INICIADO DESDE LA NEFASTA Ley de Carrera Pública Magisterial y continua contra la LRM.
Por eso, invocamos a sumarse a la firme lucha acatando el PARO NACIONAL DEL 05 DE OCTUBRE, lucha directa previa al REINICIO DE LA HUELGA NACIONAL. Lo demás es pura farsa de lacras claudicadores al Gobierno de Turno y su política antilaboral.
Somos consciente que el factor económico es un factor muy influyente para la pasividad, pero peor va a ser si no lucha ya la historia es lucha y toda lucha empieza de menos a más sino se claudica, lo demás es pura farsa. 

Con respecto al punto 2, es necesario que tramita ante la UGEL O DRE su CONSTANCIA DE RÉGIMEN LABORAL (Y si les niegan interponga una hábeas data) y su solicitud de LIQUIDACIÓN DE CAMBIO DE RÉGIMEN LABORAL( espere 30 días hábiles, no interesa que le respondan), que son requisitos para la Demanda Contencioso Administrativo, que es un medio para oponernos a la EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO bajo la LRM.
Recuerde que la misma LRM establece que si existe justificación para no dar la evaluación de desempeño docente, no puede ser destituido=despedido (Inciso a del Art. 49 de la LRM).
Invocamos a todos los maestros (directivos, docentes y auxiliares) a organizarse con fines de luchar directa y legalmente contra la LRM, lo demás es pura farsa de farsantes claudicadores.
Requisitos Generales para la DEMANDA CONTENCIOSO ADMINISTRATIVO:
1.- Copia del DNI.
2.- Copia de su RD. de Nombramiento.
3.- Copia de sus RD. de Ascensos (si tiene).
4.- Copia la solicitud presentada a la UGEL o DREC pidiendo la liquidación por cambio de régimen laboral.
5..- Constancia del régimen laboral.
6.- Existen otro requisitos que el Departamento Legal adjuntará.

Se adjunta:
1.- Modelo de constancia de régimen laboral que la UGEL o DRE tiene que entregarle (No revisa otra cosa como informe escalafonario). 
2.- Modelo de Hábeas Data si le niega a entregar la constancia de régimen laboral.
3.- Modelo de solicitud de liquidación.

Nota: Si no ha hecho acción de amparo o ya hizo contra la inaplicabilidad de la LRM, puede volver hacerlo con el fin de agotar la vía nacional y hacer la denuncia internacional ante la CIDH. Recuerde ya son alrededor de 3 mil maestros que ya tienen su denuncia en la CIDH y sigue en aumento. Así que no estamos solos.
Departamento Legal de Maestros:
Jr. Carabaya 940, Oficina 408, Cercado de Lima.

Próximamente: ASAMBLEA DE DEMANDANTES.

VIVA LA LUCHA DIRECTA Y LEGAL 
CONTRA LA EVALUACIÓN DE 
DESEMPEÑO LABORAL=DESPIDO 
LABORAL HASTA LA CIDH!!!

VIVA EL PARO NACIONAL DEL 05 DE
 OCTUBRE!!!

VIVA EL REINICIO DE LA HUELGA 
NACIONAL INDEFINIDA!!!







MODELO PARA SOLICITAR CONSTANCIA DE RÉGIMEN LABORAL DE LOS MAESTROS

SOLICITO: CONSTANCIA SOBRE RÉGIMEN LABORAL
SEÑOR
LUIS ALBERTO YATACO RAMIREZ
DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 01 – SAN JUAN DE MIRAFLORES


…………………………………………………………………………..identificado(a) con DNI N° ……………………………
Señalando domicilio real en ………………………………………………………………………………………………. ante Usted con respeto me presento y digo:

Que, por convenir a mi derecho, con el costo que suponga mi pedido y en mi calidad de docente de la I.E. …………………………………………………………………………………………….., acudo a su digna Dirección con la finalidad de solicitarle una CONSTANCIA que debe contenerlo siguiente:

1.       En que Régimen laboral me encontraba antes del 25 de Noviembre del 2012.
2.       Cuál es mi régimen laboral después del 26 de Noviembre del 2012.
3.        Asimismo, sírvase precisar en la misma constancia si se ha efectuado la liquidación de todos mis beneficios sociales respecto a mi anterior régimen correspondiente a la Ley N° 24029, principalmente sobre:
a.       Pago por tiempo de servicios respecto al anterior régimen laboral.
b.      Pago por haber cumplido 20, 25 o 30  años de labor docente según corresponda.
c.       Pago del 30% por evaluación y preparación de clases sobre la base de mi remuneración total.
d.      Pago de la bonificación de Refrigerio y Movilidad.
e.      Pago por vacaciones truncas.

Señalo que a pesar que no es necesario expresar causa ni motivo para la presente solicitud, expreso que me servirá para oponerme al cambio de régimen laboral por no haberme liquidado.
Desde ya, prevengo a su Autoridad que de no ser atendido en los plazos de diez (10) días establecidos para el presente pedido como dispone nuestra Constitución Política, iniciare las acciones legales que por ley me asiste.

FUNDAMENTACION JURÍDICA:
Efectuó el presente pedido, amparándome en lo dispuesto por los Inc. 5) del Artículo 2° de la Constitución Política del Estado.

POR TANTO:
Solicito atender mi solicitud por corresponder a ley.


……………,                   de Agosto del 2016





………………………………………………………………….