lunes, 30 de julio de 2012

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Y QUE PROPONEN LOS PRONUNCIANTES AFECTADOS,SABEN QUE DECISIONES TOMARÁ LA MINISTRA AL RESPECTO,ES CIERTO QUE LOS MAESTROS ESTAMOS TOTALMENTE DESATENDIDOS Y QUE EL GOBIERNO SE HA OLVIDADO QUE CON ESE MISERO SUELDO NO PODEMOS SUSTENTAR A NUESTRAS FAMILIAS,MUCHO MENOS ATENDERLOS EDUCATIVAMENTE COMO QUISIÉRAMOS....
SERÁ QUE ESTAMOS CONDENADOS A LA DISCRIMINACIÓN, PORQUE , TAMBIÉN FUIMOS A LA UNIVERSIDAD E IGUALMENTE LA SUFRIMOS COMO CUALQUIER OTRO PROFESIONAL PARA LOGRARLO
O ¿ ES QUÉ A LOS MAESTROS NOS REGALAN LOS TÍTULOS?
 A MI PARECER LAS FUERZAS ARMADAS Y POLICIALES ESTÁN MEJOR ATENDIDAS QUE NOSOTROS,  CREO QUE YA ES SUFICIENTE DE CASTIGO E INDIFERENCIA...
¡¡ HASTA CUANDO!!! ..OJALA EL GOBIERNO ENTIENDA QUE MEJORANDO LA EDUCACIÓN TENDRÉMOS A UN PERUANO DIFERENTE Y POR ENDE A UN NUEVO PERÚ,  UN PERÚ AL QUE TODOS QUISIÉRAMOS VER.
 

Date: Tue, 24 Jul 2012 09:52:06 -0500
Subject: MINISTERIO DE EDUCACIÓN ¿NUEVA ETAPA?
From: cayare2@gmail.com
To:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
¿NUEVA ETAPA?
Carlos A. Yampufé Requejo

En esta ratificación de la actual gestión de Patricia Salas en el Ministerio de Educación, la misma en la que se anunciaban cambios por los problemas conocidos por todos nosotros, se evidencia el interés del gobierno de seguir adelante con la política educativa planteada.

Hoy por hoy se pone en evidencia dos situaciones “antagónicas” que al parecer el propio ministerio de educación se encargó de alimentarlas, se muestra una gran preocupación por la suerte de la Carrera Pública Magisterial y la presencia de extremistas en el magisterio. Al parecer en la primera etapa de la gestión de Patricia Salas no hubo una suficiente y correcta toma de decisiones en cuanto a la política docente, más bien desencuentros, marchas, contramarchas. En un primer momento se anunció la reforma de la Ley de CPM, para luego anunciar el estatuto docente, en un siguiente momento se plantea que se unificarán las dos leyes, después una política de desarrollo docente y, finalmente se anuncia un sistema de remuneraciones meritocrático. Así se genera incertidumbre y falta de claridad; la pregunta por consecuencia es: ¿tiene definido el ministerio una política docente clara, qué permita saber hacer en estas situaciones que tiene que ver con las dirigencias radicales?

Un buen trabajo de la gestión del ministerio de educación es lanzar la campaña por mejorar los aprendizajes, pero no tanto así en demorar tanto en ocuparse de que la suerte de los maestros que son quienes pueden lograrlo si se gana su voluntad. Ellos son, finalmente, quienes trabajan con los niños y los jóvenes. La huelga de una parte de ellos puede ser ocasión para empezar a concertar cambios en las normas legales que unifiquen en miras a alcanzar la meta de lograr aprendizajes que mejoren el destino de estudiantes y sus familias, de los maestros y del país.

Ante esta situación de indecisión del ministerio que no hace que asuma un liderazgo político en su sector, El  CONARE canalizó el anhelo justo de muchos maestros que no se sienten representados en el CEN SUTEP, pero cuidado con sus objetivos políticos de fondo. Todos los maestros queremos mejoras salariales y una reivindicación a nuestra profesión por parte del Estado, pero la inmensa mayoría rechaza la manipulación de esas justas reivindicaciones para oscuros objetivos tipo MOVADEF.

Es este momento muy importante para unir esfuerzos y trabajar juntos, el magisterio está muy aislado de las políticas educativas, se siente que hay el deber de incorporar al docente en las acciones de política educativas y dejar la política de trabajo como una ONG, que hace que sólo su entorno lo vea, pero que el  gran grueso de maestros, padres de familia, estudiantes y comunidad, aún no perciben una transformación sincera y que movilice masas por mejorar la calidad de la educación. Sumemos la cuota política al trabajo técnico y la muestra de toma decisiones oportunas en el ministerio de educación.

¡VIVA LA COMBATIVA Y MASIVA HUELGA DE LOS SUTE BASES! ¡ OLLANTA: DIÁLOGO Y SOLUCIÓN A LAS DEMANDAS DEL MAGISTERIO NACIONAL!

 

de Pst Lit-ci Perú, el miércoles, 25 de Julio de 2012 a la(s) 9:24 ·

La justa lucha de las bases del magisterio por el cumplimiento de sus derechos consagrados en la Ley del profesorado, por la defensa y extensión de dicha Ley y en defensa de la educación pública y gratuita sometido a un proceso de privatización, tras 33 días de heroica y combativa huelga ha ingresado a su momento decisivo.

Ante el silencio del gobierno y su ministra que se niegan a establecer el diálogo con los auténticos representantes de los SUTE regionales que comprenden a 14 regiones y algunas localidades en lucha, y su siniestra campaña apoyada por los medios de prensa a su servicio que tratan de desvirtuar los auténticos reclamos de los maestros en huelga para presentarlos como sometidos al MOVADEF y los intereses de Sendero Luminoso, miles de maestros han llegado a Lima en marcha de sacrifico desde diferentes regiones, como la más firme respuesta a dicha patraña y la más firme expresión de una larga y dura lucha que comprende a decenas de miles de maestros de bases que están reclamando solución a sus demandas reivindicativas.

Largas columnas de maestros se desplazan estos días por las calles de Lima con delegaciones de Ayacucho, Pasco, Puno, Cusco, Huánuco, Huancavelica, Ucayali, Cusco, entre otras, y la participación parcial de las bases de Lima en huelga como el Sector 14, 15, 17 y Callao. El Sector 9 en un ejemplo para el resto de Lima, resolvió ingresar a la huelga rebasando a su dirección conciliadora.

OLLANTA BUSCA REPRIMIR LA LUCHA MAGISTERIAL PARA AVANZAR EN SU PLAN DE PRIVATIZACIÓN

Con su campaña de calumnias Ollanta y compañía pretenden aislar la lucha de los maestros y maestras como hizo con Cajamarca y Espinar, utilizando las mismas argucias para “justificar” su criminal represión. Esta vez el plan es golpear a lo más avanzado del magisterio que enfrenta su plan de privatizar la educación, que hoy pasa por precarizar cada día la educación y el empobrecimiento extremo que sufren los maestros (sus sueldos congelados hace seis años, representan un tercio de la Canasta Básica Familiar y están muy por debajo de los salarios que perciben los trabajadores administrativos de la educación).

El problema, pues, no es el MOVADEF, con quien las bases magisteriales nada tienen que ver, sino el abandono de Ollanta Humala de sus compromisos de campaña que  

fueron respaldados por la mayoría de los maestros y a quienes hoy da la espalda, como da la espalda a Cajamarca y a las esperanzas de todo el pueblo trabajador, para ponerse de rodillas a las multinacionales mineras y de su política privatizadora con la que buscan achicar al Estado para permitir que la gran patronal pague menos impuestos. Parte de esta misma política es la brutal precarización del trabajo obrero, los salarios de hambre y la persecución de la actividad sindical, así como el intento de seguir permitiendo el saqueo de nuestros recursos naturales aun a expensas de destruir nuestro medio ambiente.

El resultado de esta confrontación es la profunda crisis y aislamiento del gobierno de Ollanta recostado cada vez en las FFAA y en el apoyo de los grandes capitalistas y sus partidos, y en el recurso represivo para hacer frente a los que ayer votaron por él y que ahora desbordan las calles con sus reclamos. 

PATRIA ROJA A LOS PIES DE OLLANTA

Para esta labor Ollanta ha contado con la colaboración activa de Patria Roja que desde el CEN del SUTEP hace tiempo ha renunciado a defender las reivindicaciones de los maestros, y además es un firme colaborador del Estado Patronal en el plan de privatización, como lo vemos en su nefasto “Proyecto de Ley Consensuada” elaborado por la cúpula entreguista a espaldas de todo el magisterio, incluso de sus propias bases, lo que es una autentica puñalada por la espalda a los maestros pues pretende liquidar definitivamente la Ley del Profesorado y con ella todas las conquistas del magisterio como la bonificación del 30% pendiente de pago desde 1991, la deuda social y hasta la estabilidad laboral de los maestros.

Este nefasto papel de Patria Roja en el empobrecimiento brutal de los maestros, es su contraparte por la entrega de la Derrama Magisterial que le hiciera el Estado hace años y que hoy como una de los principales financieras del país, ha devenido en la fuente de enriquecimiento de la cúpula del CEN y de su partido. Los maestros conscientes saben que de estos canallas nada bueno podemos esperar.

Por último, la política de traición de Patria Roja se da la mano con la política de Mario Huamán en la dirección de la CGTP que también colabora con el gobierno a cambio de algunos cargos en el Estado. Ambos son responsables que hoy diversas luchas se desarrollen de manera aislada y no se concrete la tan necesaria unidad de todos los maestros en torno a la actual huelga de las bases, como la necesaria unidad de todos los trabajadores y el pueblo para derrotar al gobierno patronal de Ollanta Humala e imponer la solución a las reivindicaciones de todos los sectores.

LA HUELGA GANA SOLIDARIDAD

Pero toda la campaña del gobierno y el ataque rabioso de Patria Roja no han impedido que la justa lucha de los maestros y maestras del interior así como su combatividad y sacrificio ganen espacio en los corazones del magisterio nacional y del pueblo peruano.

Rompiendo el cerco de aislamiento que pretende imponerle el gobierno, la huelga viene recibiendo una amplia solidaridad de las bases del magisterio, donde algunos Sute Base se vienen sumando a la huelga y llevando solidaridad a los maestros con recursos materiales. A nivel internacional la central CSP Conlutas de Brasil y la Unión Sindical Solidaries de Francia han hecho llegar sus saludos; así como múltiples sindicatos como Ripley, Celima, Trébol, Coca Cola, Hospital Hipólito Unánue, Mineros de Casapalca, quienes han comprendido que en la hora actual lo que une a los que luchan, más allá de las diferencias, es la lucha contra el gobierno. En esa misma línea el Partido Socialista de los Trabajadores (PST) ha dispuesto su total apoyo a la huelga y le seguirá brindando todo su apoyo hasta su término que esperamos sea victorioso.

LA HUELGA Y SUS TAREAS

Pero la huelga que ha llegado a su clímax, demanda para su fortalecimiento algunas tareas inmediatas:

*  Fortalecer la unidad de todos los sectores que están en la lucha respetando y acogiendo a todos en base a la discusión y decisión libre y democrática, huyendo como de la peste a todo hegemonismo y sectarismo que no contribuyen a lograr los objetivos de la lucha. Fortalecer más que nunca la unidad de los que luchan.

*  Hay que romper el silencio y el estigma del gobierno contra la huelga magisterial, buscando la unidad con los padres de familia, los alumnos, las bases sindicales y las organizaciones populares, llamando a unirnos en actos donde los maestros puedan dar a conocer el verdadero carácter de su lucha, y donde ellos mismos los sectores sindicales, populares y políticos de los trabajadores tengan tribuna para expresar sus opiniones y realizar sus propias denuncias. La lucha de los maestros, de los obreros y de los campesinos, es una sola.

*  Por último, hay un tema en debate sobre la unidad. Para conquistar las reivindicaciones se necesita de la lucha unitaria de todo el magisterio, lo que hoy es impedido por la traición de Patria Roja. La lucha actual de un gran sector de bases es legítima pero estamos viendo que es insuficiente pues se necesita la acción mancomunada de todos los maestros para hacer retroceder al gobierno. En varias regiones se ha logrado rebasar a la dirección de PR y se ha logrado la unidad con una nueva dirección combativa que ha permitido alcanzar las demandas regionales. Pero un gran sector del magisterio sigue al CEN, lo que limita grandemente el alcance de la lucha actual. ¿Cómo construimos la unidad? ¿Cómo lograremos la necesaria huelga nacional unitaria?

Creemos que sin dejar de denunciar un solo minuto a la dirección de Patria Roja, debemos tener una actitud unitaria hacia las bases del CEN, para que ellas que están convencidas de la necesidad de la lucha pero que se aferran en esa dirección, exijan a su dirección a sumarse a la huelga nacional. Esto no es nada imposible sino ya fue una realidad el 2007. Es en la huelga nacional conjunta donde exigiremos una Comisión Negociadora elegida y sometida a la voluntad de las bases.

Desde estas líneas exigimos al CEN del SUTEP que convoque a la Huelga Nacional y llamamos a todos los maestros y maestras a hacer lo mismo para así enfrentar unidos al gobierno de Ollanta Humala, el verdugo de turno de la educación pública.

¡BASTA YA DE CONCILIAR, HUELGA NACIONAL UNITARIA PARA EL TRIUNFO DE LA LUCHA MAGISTERIAL!  
¡CGTP: PARO NACIONAL Y PLAN DE LUCHA PARA DERROTAR AL GOBIERNO ENTREGUISTA DE HUMALA!

Lima, 24 de julio de 2012
PARTIDO SOCIALISTA DE LOS TRABAJADORES
Sección peruana de la Liga Internacional de los Trabajadores - LITci

 Fuente: Pst Lit-ci Perú

domingo, 29 de julio de 2012

Esclarecimiento al Magisterio sobre Huelga Nacional Indefinida

 

¡VIVA LA HUELGA NACIONAL INDEFINIDA DE LAS BASES REGIONALES DEL SUTEP¡

Después de cinco años, el magisterio peruano en dificultades económicas y de mayor empobrecimiento se puso nuevamente de pie en varias regiones de las costa, sierra y selva del Perú, convocados por el CONARE SUTEP. Las regiones que iniciaron la Huelga Nacional Indefinida desde el 20 de junio son las regiones de Tacna, Moquegua, Puno, Cusco, Apurímac, Ayacucho, Pasco, Ancash, Lambayeque, Tumbes, Piura, Ucayali y provincias de Junín, de Cajamarca y Huancavelica; Sectores de Lima y el Callao.

¿CUAL ES EL PLAN DEL GOBIERNO?

El gobierno de Ollanta Humala es de derecha. Primero desprestigia las luchas del pueblo para luego criminalizar e imponer una mesa de diálogo a su manera. Prosigue el Plan de Privatización de la Educación Pública que está diseñado en el Proyecto Educativo Nacional al 2021 elaborado por el Consejo Nacional de Educación durante los gobiernos anteriores (Municipalización, Privatización y Liquidación de la Estabilidad Laboral de los Profesores), y del que fue Presidenta la hoy, Ministra de Educación, Patricia Salas. Es decir, que en el tema de Educación “Se puso al zorro a cuidar la liebre”.

• Con la R.M Nº 238-2012-ED publicada el 27 de junio, prosigue el negro plan de privatización con nuevo ropaje: De la fracasada “municipalización” ahora plantea la “regionalización” de la Educación. En la página 8 del Plan de Transferencia, punto 5 de Prioridad dice “Los docentes se forman y desempeñan en base a criterios concertados en el marco de una Carrera Pública Renovada”; en la Meta al 2016 plantea: “Docentes incorporados a una carrera pública mejorada en base a parámetros de buen desempeño docente”.

• En el D.S. Nº 011-2012-ED página 50, Art. 130 en tipos de gestión de IIEE. La Pública de gestión directa dice: “Son creadas y sostenidas por el Estado, son gratuitas y están a cargo de autoridades educativas nombradas o encargadas por el sector Educación, otros sectores o instituciones del Estado.
Los inmuebles y bienes son de propiedad estatal y el pago de remuneraciones es asumido por el sector Educación u otro sector de la administración pública que esté a cargo de la institución educativa”.

Entonces, producto de la Huelga Nacional Indefinida la Ministra de Educación NO aprobó su nueva escala remunerativa bajo una nueva Ley Magisterial que pretendía se apruebe y difunda desde el 06 de julio, el Día del Maestro. El gobierno y el MED se han sorprendido de la magnitud del acatamiento de la HNI, pensaron que todo estaba consumado con su descarada alianza con el CEN del SUTEP que presentó el 14 de junio el Proyecto de la Nueva Ley del Profesor que tras el cuento de “unificar” liquida la estabilidad laboral de los miles de maestros del Perú. El gobierno busca destruir la Ley del Profesorado Nº 24029 porque hoy, constituye la única traba legal que le impedirá traspasar al magisterio nombrado y a las IIEE a los gobiernos regionales , locales o empresa privada.

¿QUÉ SE ESTA LOGRANDO CON LA HUELGA NACIONAL INDEFINIDA?

1. Se ha logrado que los maestros del Perú se reafirmen en la defensa de los derechos laborales adquiridos en la Ley del Profesorado y rechazar y desenmascarar el Proyecto de nueva ley del Profesor presentado por el CEN del SUTEP.
2. Desenmascarar el papel conciliador del CEN del SUTEP principal aliado del gobierno y el MED en contra del magisterio.
3. Demostrar la situación de empobrecimiento y postergación del profesor que sobrevive con sueldos congelados y bonificaciones ilegalmente recortadas.
4. Demandar el inmediato pago de la deuda social por las diferentes bonificaciones que adeuda el gobierno al magisterio: 30% por preparación de clases, tiempo de servicios, luto y sepelio.
5. Desenmascarar el nuevo ropaje de la privatización de la Educación Pública tras la “regionalización” concatenado a su plan de liquidación de la estabilidad laboral.
6. Despertar la combatividad del magisterio adormecido y desmovilizado por el CEN del SUTEP.
7. Perspectiva de la Mesa de Diálogo con los auténticos dirigentes de las bases regionales del SUTEP organizados en el CONARE SUTEP.

Queremos denunciar la descarada convivencia entre la Ministra de Educación y el CEN del SUTEP que se han confabulado en contra de los intereses del pueblo y del magisterio.

La opinión pública son arena de contienda, por eso desprestigian y criminalizan la lucha magisterial para desmoralizar, dividir y minar nuestro optimismo. No debemos caer en esa provocación.

Si nos pintan de negro es señal de que hemos avanzado y deslindado con el oportunismo del CEN del SUTEP.

¿POR QUÉ PRETENDEN DESPRESTIGIAR LA LUCHA DEL MAGISTERIO?

La prensa capitalina con información sesgada y tendenciosa bajo oscuros intereses busca desprestigiar para luego criminalizar la lucha del CONARE SUTEP. Primero ocultabam la noticia, ahora difunden pero para desprestigiar. Cuanto más nos pinten de negro es señal que avanzamos. No esperábamos que nos aplaudan y nos alaben, ni que nos pinten como angelitos del cielo. Toda lucha justa del pueblo se criminaliza y tilda de infiltración senderista, viejo refrito, que levantan para pretender dividir, desprestigiar y desmoralizar. Debemos con firmeza y optimismo no caer en esa provocación, al contrario rechazar esa negra imputación. ¡Somos profesores y no agitadores, ni terroristas¡

¡NI UN PASO ATRÁS LA HUELGA CONTINUA¡

Fuente: SUTEP Regional de Tacna

viernes, 13 de julio de 2012

Ministra de Educación Patricia Salas promueve la pornografía

 

Una perla más de la inefable ministra de Educación Patricia Salas, que enriquece a los productores de pornografía con avisos pagados por el Estado, según alerta RBC Televisión Canal 11.







Vía | connuestroperu.com

En Puno no habrá descuentos de sueldos a maestros en huelga

 

No habrá descuento de sueldos a los profesores que acatan la huelga del SUTEP, dijo el director regional de Educación de Puno, Edmundo Cordero.

“Viendo la situación tan difícil de los profesores, no vamos a generar descuentos, porque menguaría la economía de los maestros” dijo la autoridad educativa.

Señaló que harán una nueva calendarización del año escolar, que implicaría seguir trabajando en las vacaciones, lo que compensaría el tiempo perdido.

Fuente: Pachamama

Docentes contratados perjudicados con reciente Reglamento de Ley de Educación Nº 28044

 


Los conocimientos carecerán de valor al momento de la contratación. Primará la relación amical con los directores de las Instituciones Educativas.


Lo anterior se desprende del Artículo 128º de dicha Ley (publicada el 7 de este mes), referida a las "Funciones de la Institución Educativa", la misma que en su inciso a) dice textualmente: 

"Son funciones de las Instituciones Educativas realizar el proceso de selección del personal docente y administrativo en el marco de los lineamientos establecidos por el gobierno nacional".

Por tanto, los directores de las I. E. tendrán un rol protagónico al momento de contratar no sólo a docentes sino también a administrativos, lo que significará la instalación de una serie de abusos que ya se creían superados, pues, como se recordará, años atrás los directores elevaban las propuestas de contratos ante el órgano intermedio sin tener en cuenta el nivel de conocimientos sino su relación de amistad y compadrazgo.

Por otro lado, serán los directores quienes participen en la sanción a los docentes. El inciso b) señala al respecto que:

 "...la institución educativa gestiona, reconoce y sanciona al personal por su desempeño profesional y laboral".

Vía | Magisterio Peruano

Ministro Valdés sugiere a maestros en huelga formar otro sindicato.

 

“Tenemos gente que no está de acuerdo con la dirigencia del Sutep por el manejo de la derrama, por la forma en la que se eligen. Esos han constituido los Comités Nacional de Reconstrucción del Sutep, los llamados Conare

“...pretenden una negociación con el Gobierno nacional, cosa que no la podemos hacer”

“Yo he ido a Piura, Cusco y Puno y los he recibido. Les he dicho que ese no es el camino, el de hacer huelgas. "Así no los vamos a atender. Si ustedes quieren constituyan otro sindicato, pero ustedes tienen que hacer por la vía normal".


Vía | elcomercio.com

domingo, 8 de julio de 2012

¿POR QUÉ PLEGARNOS A LA LUCHA DEL MAGISTERIO?

 



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Sute 17

L
a Huelga Nacional Indefinida de los maestros agrupados en el CONARE-SUTEP, iniciada el 20 de junio, demanda al gobierno el cumplimiento, en todo sus alcances,  de la Ley del Profesorado 24029, así como su modificatoria 25212. El magisterio en lucha exigen el pago de las bonificaciones por preparación de clase y evaluación que, desde hace años, los gobiernos de turno nos han venido “robando” a los maestros, pues cada mes que pasa los sueldos paupérrimos se reducen entre 350 y 400 soles, generando una deuda social que hasta la fecha el gobierno de turno se niega a pagarlo; inclusive incumpliendo los mandatos judiciales que obligan al estado a cumplir con el pago de dichas bonificaciones.

El modelo económico neoliberal ha generado el empobrecimiento de los maestros, pues ahora se pretende engañar con cifras oficiales engañosas, pretendiendo que una persona que gana  240 soles ya no se le  debe considerar pobre, aunque el alza del costo de vida ha llevado la canasta básica familiar a 3000 soles; sin embargo el maestro, cuyo sueldo promedio es 1000 soles, no ha percibido ningún aumento desde hace 6 años, por tanto su situación económica precaria se ha visto reducido a un tercio de la canasta básica, por lo cual tiene que hacer trabajos de dos y tres turnos para poder mantener dignamente a su familia. En ese sentido, nuestra plataforma exige aumento de salarios tal como lo estipula la Ley vigente del Profesorado.

La lucha por una educación de calidad pasa por la construcción de escuelas en las regiones y zonas de extrema pobreza, equipamiento y materiales educativos, masificación de los desayunos-almuerzos escolares y atención de la salud física y mental de los escolares, etc. En efecto, uno de los puntos de nuestra plataforma de lucha es el aumento del presupuesto para educación hasta el 6 % del PBI, pues de este modo se podrá atender con recursos los problemas de la educación, sin embargo el Perú tiene uno de los índices más bajos en materia de sueldos de maestros y de inversión en educación a nivel de Latinoamérica.

La vigencia de la LEY DEL PROFESORADO, planteada en nuestra plataforma de lucha, pasa por el descongelamiento de los ascensos pues, desde la década del 90, las evaluaciones para el ascenso de nivel se encuentran congelados, no por la desidia del maestro sino por decisión política de todos los gobiernos de turno. Los maestros no le temen a la evaluación pero exigimos que sea dentro del marco de la Ley del Profesorado, en ese sentido exigimos la derogatoria del engendro neoliberal, ley 29062 de la Carrera Pública Magisterial. Este gobierno que perjuró por la Constitución fujimorista del 93 ahora pretende imponernos, en contubernio con los seudos e ilegítimos dirigentes de la cúpula del SUTEP (Patria Roja), una NUEVA Ley del Profesorado CONSENSUADA. En efecto esta costra dirigencial nunca fueron elegidos por los maestros, por lo tanto no tienen ninguna representatividad para “consensuar” nada que afecte los intereses del magisterio, sin embargo a sus espaldas éstos parásitos de la DERRAMA y la Ministra Patricia Salas vienen cocinando una nueva ley CONSENSUADA (con el gobierno) para imponer una nueva Ley de Carrera Pública Magisterial maquillada, pues en esencia se siguen manteniendo las evaluaciones punitivas, pero se pretende sancionar con la “reconversión” laboral, convirtiendo al profesor en “apoyo” administrativo.

La historia nos enseña que sin luchas no hay victorias, pues los gobiernos de turno nunca reconocieron nuestros derechos laborales, por el contrario siempre han pretendido negarlos o recortarlos, no tengamos miedo de hacerlo porque nuestra causa es justa y estamos pidiendo sólo lo que por ley nos corresponde; sin embargo la pasividad y la inmovilización de las masas alientan a los gobiernos a imponer leyes (como el que prepara Ollanta y su ministra neoliberal Patricia Salas) que atentan contra los derechos del magisterio. Los maestros estamos advertidos, no esperemos que otros luchen por nuestros derechos ni otros se sacrifiquen por nosotros, ha llegado el momento de plegarnos a la lucha, pues se necesita de nuestra participación y juntos a los maestros de provincias exijamos la dignificación del magisterio.

Fuente: Herald para el Sute sector 17

LAS MANOS DE LOS ROMPEHUELGAS Y VENDEHUELGAS DEL CEN DEL SUTEP (PATRIA ROJA)

 



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Sute 17

DE ROMPEHUELGAS, ESQUIROLES, CARNEROS, PATEVACAS, PATOTAS Y DEMÁS…

Así se han denominado en diferentes contextos espacio-temporales a aquellos que reemplazan a los huelguistas o no acatan el paro ni la huelga. Sin embargo, la historia no registra un nombre exacto y apropiado para aquellos que no sólo no paran ni hacen huelga sino que llaman a no parar ni hacer huelgas, que se lanzan en una campaña escrita, radial, televisiva, vía web, satanizando y enlodando a maestros y dirigentes quienes sí están empeñados, decididos y desarrollan la Huelga Nacional Indefinida. Cómo llamar a estos “maestros” que se toman el tiempo para bajar a bases y asumiendo un nefasto papel desmovilizan a los maestros que observan expectantes el desarrollo de la HNI en provincias, esperando a quién se  atreve a dar el difícil primer paso, lidiando con las contradicciones en su cabeza, el corazón y el alma. Es inadmisible la actitud rastrera, que lejos de avivar el replegado espíritu de lucha del magisterio, echa humo y envenena el ya enrarecido ambiente creando temores infundados. Lo que temen en realidad es perder el cómodo lugar que ocupan desde hace varios años, la convivencia con los gobiernos de turno que le ha permitido ciertos privilegios como la Derrama, licencias, asientos en el Consejo Nacional de Educación, etc. ¿Porqué son tan necios en seguir negando una Huelga que ya suma 14 regiones? 

Mientras los maestros en huelga desde el 20 de junio, marchan por calles y plazas, toman locales, puentes, bloquean carreteras, se enfrentan a la represión, son detenidos y heridos. ¿Qué dice el CEN? Renee Ramírez afirma que la plataforma de lucha del CONARE SUTEP contempla la "libertad de los presos políticos" "la libertad de Abimael Guzmán" ¿Dónde se plantea eso? Tanto lodo, lejos de amilanar o retraer a los maestros señala el camino correcto   y contribuye a hacer su tumba más profunda Sr. Ramírez. Como siempre, toda lucha define dónde nos ubicamos, aquí no hay intermedios: a favor o en contra de la huelga. Fiel a su dinámica histórica y oportunista, más temprano que tarde terminará sumándose a la huelga, como ya lo señaló en un diario "estaremos convocando a un paro indefinido de no cumplir con lo ofrecido...".

La historia no se repetirá, estamos aleccionados para no cometer los errores del 2007.

En fin, los maestros reconocerán a sus dirigentes, quienes defienden sus derechos en la lucha y en los hechos, no en una mesa con traición incluida.


LAS MANOS DEL ROMPEHUELGA

Manos torpes y manchadas
las manos del rompehuelga
manos que cuando trabajan, traicionan.

Manos arteras
cuyo sudor no enaltece
sino ultraja lo que crean.

Son las manos mas infames
las manos del rompehuelga.

Ni las del enterrador
sucias de muerte y de tierra,
porque el mismo enterrador
tiene las manos honestas.

No hay otras manos tan viles
como las del rompehuelga.

Ni las manos del verdugo
oscuras de sangre ajena,
ni las manos que en las cárceles
remanchan negras cadenas.

No hay manos que agravien tanto
como las del rompehuelga.

Manos que cuando se alquilan,
alquilan su honor con ellas.

Podrido barro en las uñas
y sangre verde en las venas
surcadas de maldiciones
las manos del rompehuelgas.

Oí decir a un anciano
obrero de voz abuela,
mientras mostraba las manos
arrugadas de faena:
Prefiero las manos mancas
que manos de rompehuelga.

 (Pablo Neruda)


Fuente: Sute Regional Callao