domingo, 23 de diciembre de 2012

A LAS MAESTRAS Y MAESTROS DE SAN JUAN DE MIRAFLORES

NUESTRO SALUDO POR NAVIDAD Y AÑO NUEVO

El Frente Amplio de Renovación Magisterial (FARM)  se dirige a los maestros de San Juan de Miraflores y el cono sur para saludarles con motivo de las tradicionales celebraciones de la navidad y el advenimiento de un nuevo año.

En el primer caso es bueno recordar la esencia de dicha celebración encuadrada en la fe religiosa que profesa la mayoría de la población que, sin embargo, ha devenido en una actividad meramente comercial muy lejos del tema de la solidaridad familiar y la práctica de valores que, entendemos, significa el nacimiento de Jesús. Tratando de rescatar ese mensaje primigenio, es que saludamos a toda la familia magisterial esperando que ésta se fortalezca anímica y moralmente para seguir enfrentando con firmeza y optimismo una realidad que cada día se torna más preocupante.

EL FARM Y Y SU IDENTIFICACIÓN CON EL SUTE 14

Desde su formación, allá por el año 2003 con nuestro recordado c.c. Edwin Calle Alata a la cabeza, los integrantes del FARM siempre hemos estado en la primera fila de las luchas en defensa de los derechos de los maestros frente a cada gobierno que no cejaban en sus intenciones de aplicar el modelo económico neoliberal en el sector educación. En todo momento los activistas, simpatizantes y amigos del FARM han destacado en cada jornada de lucha convocada por el SUTE 14, convirtiéndolo en el sector organizado más combativo del magisterio de Lima metropolitana.

Por eso no es de extrañar que en el año que termina, en la jornada huelguística del 2012, una vez más los maestros que enarbolamos los principios primigenios del SUTEP fuimos partícipes de las acciones de lucha desarrolladas desde el 20 de junio hasta el 13 de octubre. El espíritu amplio, unitario y consecuente que identifica el comportamiento de quienes conformamos el FARM se vio de manifiesto en el SUTE 14 junto a los maestros de Lima y de los SUTEs regionales. A estos últimos los saludamos por ser ejemplo de lucha, de coraje y de mantener en alto la defensa de la vigencia y cumplimiento de la Ley del profesorado 24029-25212.
 
EL FARM Y LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL  (LRM) 29944

Nuestra posición contra toda norma que pretendía vulnerar nuestros derechos siempre fue muy clara y rotunda: de rechazo total a la política educativa de los gobiernos de turno, puesto que cada uno ha tratado de  fomentar la privatización de la educación. Un ejemplo muy claro podemos apreciar en la cantidad de II.EE Públicas (583) y las II.EE Privadas (1600) que funcionan en el Cono Sur correspondientes a la UGEL 01.

 El último escollo que tenían para implementar con mayor énfasis el modelo neoliberal en el sector educación era la Ley del Profesorado 24029-25212; pero ahora al haberla derogado y promulgado en su lugar  la LRM 29944 tienen el camino expedito para el despido masivo de maestros, el cierre de más II. EE. Públicas vía racionalización y el aumento de las II. EE. Privadas. 

Por eso, desde el 2007 cobró fuerza nuestra consigna de la defensa de la vigencia y cumplimiento de la Ley del Profesorado 24029-2521 y que cobró mayor vigencia en la última jornada huelguística. Obviamente nuestra actual posición es de rechazo a la LRM 29944. Por tal motivo hacemos un llamado a todos los maestros para que en torno al Comité Ejecutivo del SUTE 14 llevemos adelante las demandas de amparo y de inconstitucionalidad. Así mismo participar en las convocatorias a las acciones de masas que programen en coordinación con los SUTEs base.

DEFENDER Y FORTALECER EL FRENTE ÚNICO SINDICAL

El FARM siempre ha practicado el respeto a la libertad individual de tener una ideología política o profesar algún credo religioso y a su vez pertenecer al SUTEP,  puesto que la unidad de un sindicato está en base al respeto de sus Estatutos y en que el pliego de reclamos y/o la  plataforma de lucha recojan el sentir reivindicativo social y económico de los que la conforman. Sin embargo, el respeto al frente único, no significa tener que soportar al interior del sindicato a quienes traicionan las justas aspiraciones de las bases, pues siendo dirigentes (como el CEN SUTEP), entran en conciliábulos con las autoridades de turno para conseguir beneficios partidarios (Patria Roja=MAS=MNI). Por eso seguiremos pugnando por alcanzar la Reorientación y Reconstitución del SUTEP, desde las bases hasta el CEN reivindicando los principios primigenios de su fundación.   

San Juan de Miraflores, Diciembre 2012

TRIUNFO DE LA LISTA Nº 1 FREDEMAG EN EL SUTE 13 SECTOR (V.E.S. - V.M.T.) POR LA DEFENSA DE LA LEY DEL PROFESORADO 24029.

 

LA FLAMANTE SECRETARIA GENERAL DEL SUTE 13 SECTOR C. JHENIFER CRISTÓBAL DE LA BASE Nº 7228 "PERUANO CANADIENSE" LISTA 1 - FREDEMAG PROCLAMADA POR EL COMITÉ ELECTORAL, JUNTO A PERSONEROS Y EL CANDIDATO DE LA LISTA 2 C. DANIEL CERRÓN.

 COMITE ELECTORAL DEL SUTE 13 SECTOR PROCLAMA A FLAMANTE SECRETARIA GENERAL JHENIFER CRISTÓBAL
 COMITE ELECTORAL TERMINANDO ESCRUTINIO
RESULTADO:
LISTA 1 FREDEMAG 1179 VOTOS
LISTA 2 FREDUM 550 VOTOS
LISTA 3 FAM 787 VOTOS
BLANCO 122
NULOS 148
TOTAL DE VOTOS 2786

MIERCOLES 26 DICIEMBRE HORA: 7.00 PM
CEREMONIA DE JURAMENTACION DEL ELECTO COMITE EJCUTIVO DEL SUTE 13 SECTOR REPRESENTADO POR LA SECRETARIA GENERAL JHENIFER CRISTÓBAL
I.E. 7073 SANTA ROSA

¡NI UN PASO ATRÁS, EL SUTEP PUEDE MÁS!

¡POR LA DEFENSA DE LA LEY DEL PROFESORADO 24029!

¡VIVA EL SUTE QUE LUCHA Y DEFIENDE LOS DERECHOS  DE LA CLASE TRABAJADORA!!
 
Fuente: http://sutetrecesector.blogspot.com/

Daniel Mora: "Yo no estoy frente a un juez para decirle en qué gasto mi plata".

 

Le pidieron que justifique la nueva asignación de sueldos de congresistas y respondió con prepotencia. "yo no estoy frente a un juez para decirle en qué gasto mi plata". Olvidando que está obligado a rendir cuantas, porque “será su plata", pero se le paga con dinero de todos los peruanos. 

EL JUEZ EL ES PUEBLO QUE LOS ELIGIÓ Y LE DEBEN UNA EXPLICACIÓN

El congresista de Perú Posible y su colega de Gana Perú, Fredy Otárola, siguen defendiendo con uñas y dientes su jugoso aumento, pese a las críticas. Yehude simon anunció que renunciará al cobro.

No les entran balas. Pese al rechazo unánime que genera su aumento de gastos de representación –incluso de parte del presidente Ollanta Humala–, los congresistas siguen defendiendo con uñas y dientes los 15 mil soles que se embolsarán bajo ese concepto y que engrosará sus billeteras a casi 30 mil soles mensuales.

"Cuando tratan de desprestigiar al Congreso, realmente me da coraje (...) Nosotros no nos hemos aumentado el sueldo. El presidente (Humala) está equivocado. Los congresistas no tenemos iniciativa de gasto. Acá hay una exageración", aseguró el legislador de Perú Posible, Daniel Mora.

Por si fuera poco, cuando le pedían que justifique la nueva asignación, respondió con prepotencia. "Yo no estoy frente a un juez para decirle en qué gasto mi plata", afirmó en Primera edición, aunque olvida que está obligado a rendir cuantas, porque "no es su plata" como dice, sino que se le paga con dinero de todos los peruanos.

En tanto, y con poca vergüenza, el oficialista Fredy Otárola acusó a la prensa de "tergiversar" sus declaraciones, pese a que él mismo ratificó lo dicho ayer: que no le alcanza la plata.

"Lo que he dicho es que el sueldo es insuficiente, pero bueno estamos ahí por el trabajo (...) Se ensañan con el Legislativo, sin evaluar la gran función que se está cumpliendo", manifestó.

ENTRE LA CRÍTICA Y EL POPULISMO
Aunque estuvo de acuerdo con el aumento, tras las críticas parece que Yehude Simon cambio de opinión. Incluso anunció que renunciará al cobro de dichos gastos de representación. “Yo soy político. La política es servicio y hoy nos toca escuchar a la población, no es bueno cerrar los ojos y oídos”, dijo.

“Los otros congresistas tendrían que sumarse a este camino. No recibiré un centavo de este incremento, aunque dicen que es irrenunciable, prefiero que sirva para los niños con discapacidad”, agregó.

Fuente: Perú 21

Congresistas se aumentan sueldos

 

Según Víctor Isla: Aumento de sueldos a los congresistas es una medida necesaria.


El titular del Parlamento Nacional justificó el incremento de 15 mil soles que se impusieron los congresistas y señaló que esta medida beneficiará a la población.

Lima. El presidente del Congreso, Víctor Isla, justificó el aumento de los sueldos que se impusieron los mismos parlamentarios y señaló que es una “medida necesaria en aras de fortalecer la representación”, afirmó.

“Consideramos que 15 mil soles no es excesivo, el Perú es tan grande, y lo que necesitamos es que los legisladores lleguen a todos los sitios. Esto evidentemente se debe ver en una mejora en la representación y en la comunicación sobre las necesidades de los pueblos”, declaró Isla.

Sobre las críticas del presidente Ollanta Humala, quien pidió a los congresistas justificar el aumento de los gastos de representación, Isla afirmó que siempre tienen en consideración las recomendaciones del jefe de Estado.

“Ha dicho que se debe justificar con trabajo, la gente va a trabajar y los parlamentarios llegarán a los sitios más alejados en beneficio del pueblo, y ellos no solo pueden trasladarse a la región que representan”, dijo en alusión a los parlamentarios de Lima.

Al ser consultado si los congresistas deberían rendir cuentas sobre este dinero, indicó que “podría plantearse el tema”. “Esto es absolutamente transparente, nada hacemos bajo la mesa. Todo es posible plantearse”, agregó.

Fuente: Perú 21

lunes, 26 de noviembre de 2012

LEY DE REFORMA MAGISTERIAL Y EL FONDO MONETARIO INTERNACIONAL

 

AQUI LA HISTORIA DE COMO FUE GESTADO, PLANIFICADO Y APROBADO LA  LEY DE REFORMA MAGISTERIAL.

DALE PLAY PARA OIR  LA HISTORIA EN AUDIO

   Fondo Monetario Internacional by ame8


Del análisis realizado DEL AUDIO, deducimos fácilmente cual es el marco sobre el cual se definen las políticas educativas en nuestro país, incluido la  LEY DE REFORMA MAGISTERIAL.
1.1.       MARCOS BASICOS DE REFERENCIA.
 
PRIMERO.-  MARCO–MACRO: Políticas diseñados e impulsados por los organismos financieros internacionales (Banco Mundial, FMI, AID, BID, USAID). Estos marco-macro fijan, no sólo las políticas y sistemas nacionales de educación, sino también los de salud, justicia, trabajo, derechos humanos, cultura, producción, crecimiento económico y otros.
 
-       El Consenso de Washington (1990), que definió las perspectivas del desarrollo de los países deudores de América latina, el Caribe, África y Asia. Impuso los llamados Programas de Ajuste Estructural (PAE), orientados a forzar “cambios estructurales” a través de la privatización de la economía, el fin de las políticas sociales, la regulación del mercado, el pago de los intereses de la deuda externa y la inserción de las economías deudoras en el mercado internacional, como proveedoras de materias primas.
 
SEGUNDO.- MARCO–DOCTRINARIO.- Dentro de los cuales se inscriben tanto las políticas como los sistemas de la educación en sus diferentes niveles y modalidades, así como al rol desempeñado por la UNESCO.
-       En 1945, la UNESCO declara a la educación COMO PRIORIDAD Y COMO UN DERECHO.
 
-       45 años después, en 1990, en la reunión de Jomtien, Tailandia, la UNESCO junto a UNICEF (Fondo de la Naciones Unidas para la Infancia), PNUMA (Programa de la Naciones Unidas para el Medio Ambiente), FNUAP (Fondo de Población de las Naciones Unidas) y el BM (Banco Mundial), se dan cuenta que nada ha cambiado a favor de los pobres, que la educación se ha vuelto más elitista, discriminante y favorece sólo a una minoría. En tal sentido acuerdan impulsar una Educación para Todos (EPT), Y se fijaron once objetivos.
 
-       El 2000, en Dakar, Senegal, estos organismos de la UNESCO se vuelven a reunir esta vez junto a 164 gobiernos y otras entidades “empresariales” y, la conclusión es la misma, no se están cumpliendo con los acuerdos, entonces acuerdan los famosos 6 objetivos hasta el 2015: Primera Infancia; Enseñanza Primaria; Aprender a lo Largo de la Vida; Alfabetización de Adultos ; Igualdad entre los Sexos; La Calidad de la Educación.
 
-       La Declaración y Objetivos del Milenio (2000) que precisó las metas fijadas en materia de “desarrollo social” por la ONU, a ser alcanzadas el año 2015, como fecha límite.
 
-       El balance de su ÚLTIMA reunión del 2009, reconoce la UNESCO que no se han cumplido los objetivos y, para el 2015 se habrán duplicado los más de 75 millones de niños que no asisten a una escuela; otro tanto ha de suceder con los más de 776 millones de analfabetos adultos.
 
TERCERO.-  MARCO–OPERATIVO.- Dentro de las cuales se encuentran a la UNESCO, Agencias De Cooperación Internacional (USAID) Y Organismos No Gubernamentales Locales (ONGs)
 
·         la UNESCO, como organismo encargado de brindar la asistencia técnica requerida y de asegurar que los objetivos y las metas se cumplan.
 
·         USAID.- Encargada De Financiar, Ejecutar Y Evaluar Los Planes Y Programas Establecidos Por El F.M., El B.M.
 
·         ONGs.- Entidades civiles no gubernamentales de los países, que financiados por las agencias de cooperación, elaboran y ejecutan proyectos y programas establecidos Por El F.M., El B.M.  Instituciones que fungen en el Perú como las “pensantes” en materia de educación. Esto, a propósito del reciente nombramiento de la ministra de educación del gabinete Humala.
1.2.        EL CASO PERÚ.-

El Perú no ha sido ajeno a la impronta del “Proyecto de Educación para Todos” surgido de Jomtiem y de Dakar, manejados por el Banco Mundial, el FMI, la UNESCO y la OCDE.
 
En Jomtien” en 1990 se fijaron once objetivos orientados a lograr la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje. Eran los tiempos del Consenso de Washington y la caída del muro de Berlín. El mercado internacional necesitaba de la “inclusión” de mano de obra barata con un mínimo de competencias básicas (leer, escribir, calcular).
 
En el 2000, tras ser evaluados los logros alcanzados y evidenciarse su fracaso, se redefinieron los principios y las políticas en función de las nuevas condiciones del mercado y de la extensión de la informática a las economías “en vías de desarrollo”. Los objetivos de Jomtien se redujeron a seis, buscando hacerlos compatibles con los Objetivos del Milenio propuestos por Koffi Annan ex-secretario general de la ONU. 
 
Así, el “Marco de acción de Dakar” fijó como requisito previo, la constitución de “foros nacionales de educación para todos” en cada país suscriptor. Estos foros recibieron el encargo de llevar a cabo “diagnósticos nacionales” sobre los seis objetivos fijados y elaborar sus respectivos “proyectos nacionales de educación para todos” con metas precisas que no podían exceder del 2015.
 
El plazo fijado para la constitución de los “foros nacionales” fue el año 2002, y así lo hicieron todos los países comprometidos, excepto el Perú que recién en el 2003 constituyó su “foro nacional” integrado por todas las ONGs que de una u otra manera trabajan el tema educación, las universidades públicas y privadas, las asociaciones de pueblos originarios, el ministerio de educación, de la mujer, las organizaciones sindicales del magisterio y otras.
 
Este “foro” dio a conocer el “Proyecto nacional de educación para todos” en el año 2005.
 
Debe aclararse que el “Proyecto nacional de educación para todos” no es lo mismo que el “Proyecto Educativo Nacional” aprobado en el 2007 por el presidente García, tras varias consultas públicas fallidas. El “Proyecto nacional de educación para todos” es un macro proyecto que compromete el cumplimiento de las metas de Dakar al 2015 a través del financiamiento del Grupo del Banco Mundial, el BID y la USAID. El “Proyecto educativo nacional” (PEN), es la propuesta sobre educación del “Consejo Nacional de Educación” (CNE). La frondosidad de políticas, objetivos, actividades, así como su confusión teórica y metodológica, constituye el rasgo que los hace similares. Por algo vienen de los mismos “cerebros”; pues quienes integran el “Foro Nacional de educación para todos” son los mismos del CNE.
 
Este organismo, surgido en el Gobierno de Transición del año 2000, agrupa a las más disímiles “personalidades” de la educación nacional y es la expresión pública de la ONG “Foro Educativo”, que controla fondos privados internacionales para sus propios fines. Los integrantes de esta ONG lo son por igual del Consejo Nacional de Educación (y también del “Foro Nacional de EPT”). De la estructura del CNE, han salido y siguen saliendo todos los ministros, viceministros y funcionarios del ministerio de educación.

Tanto Foro Educativo como el CNE son instituciones que deben su iniciativa al sacerdote Ricardo Morales (que preside actualmente el Fondo Nacional para la Educación Peruana (FONDEP). Algunos de sus integrantes son  viejos ex-ministros y autoridades del sector educación, tecnócratas de organismos internacionales, representantes de Fé y Alegría y del Consorcio de colegios católicos del Perú, ex-dirigentes del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación Peruana (SUTEP). La mayoría, de mediocre trayectoria durante los regímenes anteriores y posteriores a la reforma educativa del general Velasco, pero con una gran presencia en los medios de difusión escritos, radiales y televisivos, desde donde “pontifican” sobre generalidades de la problemática educativa, sin arribar a planteamiento teórico o metodológico concreto.
 
En este contexto, marcado por la injerencia del BM, la intermediación de la UNESCO y el fracaso de la gestión de los ministros y viceministros (todos de la ONG Foro Educativo y del Consejo Nacional de Educación), el gobierno de Ollanta Humala ha depositado su confianza para el ministerio de educación, en una integrante de ese Foro y ex-presidenta del CNE
 
Asi, fiel y obediente al mandato del F.M.I  y B.M. , el Ejecutivo  y el  Congreso De La República HAN APROBADO “Leyde reforma magisterial” que dispone la derogatoria de las leyes: del Profesorado 24029  - 25212  y la Ley De Carrera Publica Magisterial 29062.
Ahora bien, ¿Cuáles son los objetivos y como se pretende lograr?
Objetivo 1 .- Consolidar La Eliminación Del Derecho A La Educación
Objetivo 2.- Achicar El Estado Con El Cliché “Estado Moderno Y Eficiente”.
¿Como? ELIMINANDO EL GASTO SOCIAL despidiendo maestros a través de “evaluaciones” diseñadas y ejecutadas por el las ONGs (como el caso de la evaluación censal del 2007 realizada por una ONG de agricultura). Si eso no resulta, acusarlos de huelguistas (apología al terrorismo dicen).
Objetivo 3.- Privatizar La Educación.
¿Cómo? MANTENIENDO vigente  el D.L. 882. ; municipalizando la educación publica vía regionalización.
Fuente: SUTE XV

Buscan que TC declare ilegal la ley magisterial

 

Marchan. Bases del Sutep en Cusco marcharon  en rechazo a la promulgación de la Ley de Reforma Magisterial.
Marchan. Bases del Sutep en Cusco marcharon en rechazo a la promulgación de la Ley de Reforma Magisterial.
Acciones legales. Bases del Sutep en el sur ayer se movilizaron contra nueva ley. Bancada de Acción Popular se sumará a iniciativa de los docentes.
Redacción Sur.
La discusión y divorcio entre las bases del Sutep y las autoridades nacionales se agudiza. El Poder Ejecutivo promulgó ayer la Ley de Reforma Magisterial que integra a los docentes en una sola legislación y disuelve las leyes 24029, 25212, 26269 y otras del sector.  
Los docentes prepararán acciones legales para declarar la inconstitucionalidad de la ley, por presuntamente atentar contra una serie de beneficios ganados en las anteriores legislaciones. Los docentes alegan que las principales desventajas son el desconocimiento del pago de un bono de 30% por preparación de clases y el condicionamiento de su continuidad laboral en el magisterio a una evaluación obligatoria que califica su desempeño
Los profesores que no aprueben la evaluación en la primera oportunidad reciben una capacitación de fortalecimiento de capacidades y luego se someten a una prueba extraordinaria, que en caso de desaprobarla, dejarían la docencia.
Con la promulgación de la ley, los diversos gremios de profesores del sur alistan medidas para derogar, rechazar e incluso desacatar la nueva ley.
En Arequipa, Hamer Villena, secretario de Organización del Sutep, sostuvo ayer que la bancada de Acción Popular preparará una segunda acción de inconstitucionalidad (AI). Esta iniciativa es liderada por los legisladores Johnny Lescano y Javier Valleriestra.
Adelantó que la presentación de la AI ante el Tribunal Constitucional (TC) podrá propiciar la recuperación de los derechos perdidos. 
En tanto, Walter Andía, dirigente de la Comisión Transitoria del Sutep, separada voluntariamente del gremio central durante la pasada huelga indefinida, aseguró que los agremiados de su facción no acatarán la medida dictaminada por el Ejecutivo. Éstos iniciarán marchas desde la primera semana de enero. Indicó que el Colegio de Profesores presentará otra AC.
 
CUSCO SE SUMA
El dirigente del Sutep Cusco, Augusto Idme, reiteró que acudirán al TC para derogar la norma que comenzó a regir.
En tanto, el ex secretario general del Sutep en Cusco, James Romero, consideró incomprensible que el magisterio se oponga a la norma cuando ésta genera beneficios. "Si los docentes desaprueban la evaluación de desempeño tendrán el acompañamiento de un tutor durante un año y en forma gratuita. Creo que es inaudito no aceptar una preparación", detalló.
Por otro lado, el ex dirigente analizó la incursión de Patria Roja y Movadef a través del Conare en las bases cusqueñas para rechazar la ley promulgada. “Patria Roja utiliza todos los espacios para crecer como agrupación, que le permita intervenir en las próximas elecciones. Movadef solo está quebrando el sindicato”, declaró. 
No obstante, sostuvo que el accionar y posición de Patria Roja es distinto al del Movadef. El director regional de Educación, Marco Prieto, evitó pronunciarse sobre el tema.

Solo se oponen los informales
- En Tacna, la directora regional de Educación, Madga Portugal, señaló que en la región 76 maestros ejercen sin título profesional. En algunos casos ejercen 25 años solo con bachillerato. Éstos son nombrados. El último plazo para regularizar su situación venció en 2007.
- Portugal señaló que estos docentes manipulan a sus colegas para mostrar una férrea oposición a la Ley de la Carrera Pública Magisterial.
- La funcionaria exhortó al Sutep y pidió no programar protestas para el próximo año académico

martes, 13 de noviembre de 2012

MEF convocará a privados para invertir en salud y educación

 

El sector público ofrecerá el activo y el privado gestionará la operación y el mantenimiento. El mismo modelo de Chile.
El programa de Asociación Público Privada (APP) ingresará a una nueva fase en la que financiará proyectos de servicios como los asociados a educación y salud, además del manejo de residuos sólidos, señaló el ministro de Economía y Finanzas, Luis Miguel Castilla. 

El titular del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) indicó que el Perú está en una fase en la que tiene una mayor cantidad de proyectos de APP, y se da el caso en el que el sector público es quien ofrece el activo y es el sector privado quien ofrece la operación y mantenimiento. 

“Tenemos a una gama enorme de proyectos de APP en la provisión de servicios de todo tipo, desde programas de manejo de residuos sólidos, hasta, por qué no, en los sectores educación y salud, donde hay experiencias importantes, aunque todavía estamos en una fase incipiente”, dijo. 

Refirió que Bogotá es una ciudad cuya transformación se ve con cierta admiración, pues ha apostado por las APP en la provisión de servicios y ha usado inteligentemente su capacidad financiera para atraer una asociación clave con el sector privado y hacia eso apunta la capital. 

“Tenemos una cantidad enorme de desafíos en el país, pero tenemos activos importantes y una plataforma que nos permite construir para lograr avanzar y encarar estos desafíos”, refirió. 

Comentó que una parte de esos desafíos se refiere a brindar servicios básicos en sectores en los que aún existen grandes carencias, pues no en todo el país hay acceso a electricidad, agua potable, saneamiento y conectividad.

Fuente: Expreso

Comisión demanda una partida adicional de1,200 millones para Reforma Magisterial

 

También votaron por la separación de los maestros involucrados en terrorismo, narcotráfico y corrupción.
Apoyo. Comisión legislativa respaldó a maestros. Se aguarda que Ejecutivo no se oponga.

A partir del 2014, la jornada laboral de 24 horas del docente del nivel secundario de la modalidad de Educación Básica Regular se incrementará a razón de dos horas pedagógicas semanales por año, hasta alcanzar en el 2016 una jornada de 30 horas pedagógicas.
Así lo señala la novena disposición complementaria del dictamen del proyecto de Ley de Reforma Magisterial que ayer fue aprobado por mayoría en la Comisión de Educación del Congreso de la República.
Con ello, el presupuesto anual del sector se incrementará en S/. 394 millones adicionales a partir del 2016 (se debe tener en cuenta que en ese rubro hay 89,320 maestros); sin contar los montos que demandan otras modificaciones realizadas por ese grupo de trabajo.
En total, lo que ahora plantea la comisión que preside el congresista Daniel Mora (AP) es que para la sostenibilidad de dicha ley el Ministerio de Economía otorgue cuando menos unos S/. 1200 millones.
Esto a pesar de que el titular del MEF, Luis Castilla, ya les adelantó en una sesión pasada que no cuenta con dinero adicional en la caja fiscal.
Durante la octava sesión ordinaria de la Comisión de Educación también aprobaron por mayoría el artículo 44° del dictamen que señala que los directores de las instituciones educativas podrán separar preventivamente al profesor cuando haya una denuncia administrativa o judicial contra éste, por presuntos delitos de violación u hostigamiento sexual en agravio de un estudiante, terrorismo o apología del terrorismo, corrupción de funcionarios, tráfico de drogas y actos de violencia contra los derechos fundamentales de la persona y el patrimonio, que impidan el normal funcionamiento de servicios públicos.

Fuente: La República

BASES DEL SUTE 13 ELIGEN COMITE ELECTORAL Y PATRIA ROJA ARMA COMITE PARALELO.

 



TRAIDORES  DEL MAGISTERIO  EN EL SUTE 13 SECTOR PROMUEVEN  BOICOT  A  ELECCIONES UNIVERSALES.    

La  desesperación se apodera  de los  operadores de  Patria  Roja.  Tras  la  reunión  de numerosas  bases  del SUTE  13  en  la  I.E. 7073 se  ratifico el respaldo  al  comité  electoral presidido por Ricardo Esteban Moscoso y a sus integrantes; Prof. Clodoaldo Robles Gutiérrez vicepresidente, Jenifer Laurente Inga, José Vásquez y Yolanda Combay   y en vista  de  su orfandad  los operadores de Patria  Roja (José Domador, Andrea Béjar, Indalecio Varillas y Cesar Meza)  se  autoconvocaron  en  la  I.E. Túpac Amaru (convertido en  fortín del  corrupto ex Director Enrique  Yataco,  militante  de  Patria  Roja)  y allí eligieron  otro comité  electoral  desafiando   a  centenares  de maestros que han  resuelto  desalojar a los eternos  traidores  del magisterio.
 
Con estas  prácticas  divisionistas  y  antidemocráticas  que lo  colocan  al nivel de la  delincuencia,  Patria  Roja pretende  un  comité  ejecutivo  para  seguir  traicionando  al magisterio  y revela a  las  bases  que  para  defender  sus  intereses  económicos  sobre  la  Derrama Magisterial TODO VALE,  incluso  patear  el  tablero electoral  aprobado por las  bases  que han  decidido  realizar  un proceso  electoral  con  observancia electoral  de  ONPE,  la  Asociación Transparencia  y  la Gobernación  de Villa  María del  Triunfo  y,  sobre  todo,  con  la participación  democrática   del magisterio  bajo  el principio  de  UN MAESTRO,  UN VOTO  e  impedir  que  los operadores de Patria  Roja  se  entornillen  en  el comité  ejecutivo sectoral del SUTE  13.

FUERA  TRAIDORES  DE  PATRIA  ROJA  DEL SUTE  13.
 
ABAJO EL PARALELISMO  SINDICAL  DE PATRIA  ROJA.
 
ELECCIONES  UNIVERSALES  AHORA,  UN MAESTRO, UN VOTO

14 DE DICIEMBRE ELECCIONES UNIVERSALES EN EL SUTE 13

UN MAESTRO UN VOTO
 
Fuente: CONARE SUTE LIMA

Maestros que desenmascaran al Cen de Sutep son denunciados por Apología al Terrorismo

 

Ahora el Colegio de Profesores de Patria Roja, se presta para callar la voz de los maestros que desenmascararon las negras intensiones del Cen del Sutep en Arequipa y vilmente los denuncian por apología al terrorismo. Realmente, este hecho se está convirtiendo en un clásico "Comulgas conmigo o te acuso de Terrorista".
Los dirigentes regionales del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep), Adolfo Quispe Arias, Luis Soto Luque y Jesús Catacora Callata, responderán ante la fiscal Tania Gallegos de la Primera Fiscalía Provincial Penal por una denuncia de Apología al Terrorismo. La acusación fue formulada por el ex decano del Colegio de Profesores en Arequipa, Alex Paredes Gonzales. Los tres integrantes del Sutep deberán asistir a la Fiscalía el 14 de noviembre desde las 10 de la mañana. 
Alex Paredes señaló en la denuncia presentada a la Fiscalía contra Quispe, Soto y Catacora, que desde el 5 de setiembre los líderes del Sutep lo habrían sindicado como integrante del Movadef e incluso tener vínculos con el terrorismo. "El 14 de noviembre entregaré a la Fiscalía los medios de prueba que demuestran que estas personas me hicieron las sindicaciones falsas que se hacen referencia en la denuncia".
El denunciante afirmó además que los dirigentes acusados indicaron que los maestros que decidieron seguir con la protesta indefinida en contra del gobierno eran integrantes del Conare (grupo de maestros vinculado al Movadef, que es la fachada de Sendero Luminoso). 
Sin fundamentos
La República se contactó telefónicamente con el dirigente del Sutep, Luis Soto Luque, quien confirmó que irán él y sus colegas a declarar a la Fiscalía. "Nunca se dijo que Alex Paredes tenía vínculos con el terrorismo. Ello lo vamos a demostrar ante la Fiscalía".
Finalmente, Soto acotó que cuando la Fiscalía archive el caso, ellos tomarán las acciones legales para querellar a la persona que los acusa sin pruebas de estar realizando apología al terrorismo. "Esperaremos lo que dictamine la Fiscalía para actuar". 

Fuente: La República