miércoles, 24 de abril de 2013
Es importante que el magisterio lea con mucho cuidado los fascículos entregados por el MINEDU sobre las llamadas rutas de aprendizaje con el fin de encontrar el trasfondo político y como consecuencia ser rechazado por el magisterio chalaco y nacional por su campaña mediática de echarnos la culpa de los pésimos resultados educativos y de la crisis educativa, además de atentar contra la libertad de cátedra.
Nadie niega que el magisterio debe mejorar su desempeño pedagógico, pero desprestigiándonos, coaccionándonos, incumpliendo con nuestros derechos irrenunciables, etc. no es la mejor forma de hacerlo. Por ejemplo, en Finlandia las evaluaciones son para mejorar pero acá son para desprestigiar y justificar la intervención del sector privado-empresarial y mercenario y abandonar su responsabilidad convirtiendo la educación en un servicio público (y no en un derecho fundamental) con la Ley General privatizadora de la Educación y otras normas conexas.
Por qué no sea creada la "Ruta contra la Corrupción Educativa" venida desde el MINEDU?
Por qué no se hace una "Ruta de Gestión" de los Directores del Ugeles y DREs, las Gerencias de Educación de los Gobiernos Regionales y del MINEDU?.
Por qué no hacemos una Movilización contra la Corrupción de las Autoridades en Educación?
Por qué no hacemos el "Día de los Actos de Corrupción" del MINEDU, Gobiernos Regionales UGELes y DREs y lo exponemos en las plazas públicas.
El publicitado afiche dónde los Padres no reclaman ¿Por qué esas notas?, es una clara evidencia de la intencionalidad del gobierno.
Habría que decirles a los padres que reclamen al Gobierno de turno y al MINEDU ¿Por qué esas notas?.
No al bullying magisterial!.
No a la política castrense en educación!
Continuará…
Fuente: SUTE REGIONAL CALLAO
SUTE Piura: Corte Suprema reconoce pago de beneficios a maestros / foto 1
Viernes, 05 de abril de 2013 | 11:20 am
Después de dos años de injusticia, al fin la Corte Suprema de Lima emitió una sentencia en donde reconoce el pago del beneficio por preparación de clases que es el 30% del sueldo de cada profesor, el cual debe hacerse efectivo desde 1991 hasta el 2012.
Así lo dio a conocer el asesor legal del SUTE Piura, Teddy González Rabanal, quien explicó que lo que resuelve el vocal es que entre la ley del profesorado y el decreto supremo que dio Fujimori en 1991, con el cual se desconocía este derecho, sigue vigente la primera y por ello se debe reconocer dicho beneficio.
“En Piura, la Sala Laboral desconocía este derecho desde el 2010, ahora se debe hacer efectivo el pago por 21 años a todos los maestros más los intereses legales. Si no se hubieran hecho las casaciones en Lima, el magisterio seguiría maltratado”, indicó.
En ese sentido, el dirigente detalló que ahora el gobierno regional debe emitir una nueva resolución administrativa en donde reconozca el pago, luego el contencioso administrativo le otorga seis meses de plazo para que indique con qué fondos pagarán la deuda; de no cumplir viene la ejecución de resolución judicial, es decir, iniciar los embargos para hacer efectiva la cobranza.
“El gobierno regional debe reconocer sí o sí esta sentencia, de lo contrario estaría incumpliendo una resolución judicial, lo cual significa la destitución de las autoridades responsables”, comentó.
Alumnos hacen bullying a profesora en colegio de Tacna. ¡CUIDADO CON EL BULLYING A LOS PROFESORES!
Alumnos del centro educativo Coronel Bolognesi realizaban bromas pesadas y se burlaban de la joven docente mientras dictaba clases.
Fuente: Perú 21
Un nuevo caso de bullying se dio a conocer esta semana. Esta vez, la víctima fue una profesora del colegio Coronel Bolognesi de Tacna, que fue sometida a las burlas de un grupo de sus estudiantes mientras dictaba clases.
Como se puede ver en el video colgado en Youtube, los alumnos de secundaria fingen ser reporteros y con micrófonos improvisados le hacen bromas a la joven docente, quien se muestra incómoda, pero en ningún momento se defiende.
En otro momento, la profesora intenta salir del aula pero es interceptada por los colegiales que le impiden la salida del salón de clases.
Por su parte, el director de la institución educativa, Peter Arana, señaló que la docente ya no enseña en el colegio. Además, afirmó que debido a su “carácter tranquilo” sería ella la responsable de estos actos.
“Cada profesional debe tener una preparación básica para lo que es el control y manejo del aula. Este video solo evidencia que muchos de los docentes carecen de esta formación y, de repente, por su juventud cometen errores”, dijo.
Asimismo, condenó la actitud de los alumnos y sostuvo que se realizarán las investigaciones correspondientes para evitar este tipo de actos en un futuro.
Se dio a conocer que las imágenes se grabaron el año pasado, pero recién esta semana fue subido a la plataforma de videos y compartido en las redes sociales.
Fuente: Perú 21
Asamblea Nacional de Rectores emitirá reglamento para educación universitaria a distancia en nivel de pregrado
La Asamblea Nacional de Rectores (ANR) emitirá este semestre un reglamento orientado a garantizar la calidad de la educación universitaria a distancia en el nivel de pregrado, lo que beneficiará inicialmente a unos 50,000 universitarios de todo el Perú.
Francisco Delgado de la Flor, director general de Desarrollo Académico y Capacitación de la ANR, señaló que ya se cuenta con el texto de un pre reglamento y estimó que en aproximadamente un mes se aprobará el documento final.
En diálogo con la Agencia Andina, el funcionario consideró a la educación a distancia como la “educación del futuro”, dado que tiene como principal soporte a las tecnologías de la información y la comunicación, además de su flexibilidad para amoldarse a las necesidades de los estudiantes.
Tras señalar que durante mucho tiempo se “satanizó” a esta modalidad de enseñanza al considerarla de inferior calidad a la educación presencial, el funcionario aseguró que existen mecanismos que facilitan el buen aprendizaje de los conocimientos impartidos a distancia.
Delgado de la Flor, quien fue presidente de la ANR y rector de la Universidad Agraria La Molina, sostuvo que si bien la modalidad a distancia generaba desconfianza en el aspecto de la evaluación a los alumnos, lo que se estila hoy en día es programar clases magistrales y tomar exámenes de forma presencial.
“Hoy en día carreras como Derecho, Administración, Contabilidad, Psicología, Educación, entre otras, se ofrecen en la modalidad a distancia, tanto a nivel de pregrado como en postgrado, en universidades públicas y privadas de prestigio”, remarcó.
Indicó que en la actualidad hay unos 50,000 universitarios en todo el país que siguen carreras profesionales a distancia en centros de estudios superiores públicos y privados, tanto en pregrado como en postgrado.
En tal sentido, dijo que luego de la publicación del reglamento sobre educación universitaria a distancia en pregrado se iniciará la elaboración de la norma para postgrado.
Acreditación
En otro momento, Delgado de la Flor consideró fundamental que las carreras universitarias que ofrece el Perú obtengan la acreditación que certifique sus estándares de calidad educativa y tengan reconocimiento internacional.
Dijo que existen actualmente 1,450 carreras profesionales diferentes en el país, pero solo 18 tienen acreditación internacional.
Recordó que la legislación actual exige la acreditación obligatoria de carreras como Educación, que ofrece 14 especialidades; Medicina (12 especialidades), Ingeniería y Derecho.
Refirió que, por ejemplo, países de la región como Argentina y Ecuador solo reconocen carreras profesionales que provengan de facultades acreditadas.
Esta realidad constituye un desafío para las universidades peruanas, dado que las obliga a alcanzar estándares de calidad en la enseñanza que permita a sus alumnos, egresados, bachilleres y licenciados convalidar sus estudios en otros países.
Fuente: Andina
miércoles, 17 de abril de 2013
Human Rights propone al Congreso archivar proyecto del Negacionismo
Martes, 09 de abril de 2013 | 6:40 pm
Señaló que la mejor manera de contrarrestar determinadas expresiones es a través de argumentos y no con la censura.
La organización internacional Human Rights Watch (HRW), defensora de derechos humanos, recomendó al Congreso de la República del Perú archivar el proyecto del Negacionismo que sanciona la negación de los delitos de terrorismo, por considerar que atentaría contra la libertad de expresión.
“El lenguaje poco preciso de este proyecto de ley atenta contra la libertad de expresión y podría inhibir expresiones legítimas, tales como criticar una sentencia judicial relativa a actos terroristas o publicar una entrevista a personas condenadas por terrorismo”, explicó José Miguel Vivanco, director para las Américas de HRW.
Señaló que la mejor manera de contrarrestar determinadas expresiones es a través de argumentos y no con la censura, la cual colisionaría con el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y la Convención Americana sobre Derechos Humanos, ratificados por Perú.
“Las prohibiciones draconianas pueden convertir a los fanáticos en mártires, generando incluso un interés mayor para atraer adeptos a estos grupos”, puntualizó.
Como se sabe, la nueva versión del proyecto del Negacionismo aplicaría penas de 6 a 12 años de prisión para quien niegue los delitos de terrorismo con sentencia judicial. (Con información de Andina)
Human Rights Watch pide no aprobar ley del negacionismo
Miercoles, 10 de abril de 2013 | 4:30 am
La organización no gubernamental Human Rights Watch consideró que el Congreso peruano debería rechazar el proyecto legislativo que penaliza la negación de delitos de terrorismo, que sería debatido esta semana, porque restringe en cierto modo la libertad de expresión.
“El lenguaje poco preciso de este proyecto de ley atenta contra la libertad de expresión y podría inhibir expresiones legítimas, tales como criticar una sentencia judicial relativa a actos terroristas o publicar una entrevista a personas condenadas por terrorismo”, dijo José Miguel Vivanco, director de Human Rights Watch.
Fuente: La República
http://www.larepublica.pe/09-04-2013/human-rights-propone-al-congreso-archivar-proyecto-del-negacionismo
“El lenguaje poco preciso de este proyecto de ley atenta contra la libertad de expresión y podría inhibir expresiones legítimas, tales como criticar una sentencia judicial relativa a actos terroristas o publicar una entrevista a personas condenadas por terrorismo”, dijo José Miguel Vivanco, director de Human Rights Watch.
Fuente: La República
http://www.larepublica.pe/09-04-2013/human-rights-propone-al-congreso-archivar-proyecto-del-negacionismo
Diario Correo: ¿Y qué tal un servicio educativo obligatorio?
Eugenio D´Medina Lora
Siento que el Presidente lo está haciendo de buena intención. Pero la luz verde a esta locura del servicio militar obligatorio es un enorme despropósito. ¿La salida? Hay que hacer que la gente quiera servir en las Fuerzas Armadas. Como cuando queremos que más gente se dedique a la educación o a la salud pública.
Los soldados son necesarios, pero no más necesarios que los educadores o los médicos. No se aplica la leva a gente para que enseñe en las escuelas o cure en los hospitales. ¿Por qué hacerlo en las FF.AA. entonces? Es un problema de hacer atractivo el servicio.
¿Sabe por qué no es atractivo servir en las Fuerzas Armadas, señor Presidente? Un aspecto es el remunerativo. Nadie quiere hoy dedicarse a una actividad en la que no tenga oportunidad de labrarse un futuro de progreso material. La vocación se acompaña con la expectativa de progreso. Todos los que ejercemos alguna profesión o actividad tenemos vocación de servicio: el abogado quiere prestar un servicio legal; el economista, un servicio financiero; el ingeniero, un servicio de construcción o de diseño. Pero en todos esos casos, a la par de la vocación de servicio, hay una intención de progresar. Y la manera honrada de hacerlo es vendiendo sus capacidades profesionales, poniéndolas al servicio de los demás. Si no lo hicieran, tendrían que robar. Vale para todos los profesionales. Ni qué decir del político profesional.
El otro aspecto es el social. El militar que cumple su trabajo es desprestigiado socialmente, mancillado, tachado hasta de criminal. Y si se va a una guerra, interna o externa, y termina mutilado, la sociedad lo acaba olvidando. Aquí hemos puesto en cuestión hasta a los Chavín de Huántar, mientras en otros países, los que hace similar trabajo, y con menos restricciones incluso, son considerados héroes. ¿Les suena el apellido Obama? ¿Y nos quejamos de que servir en las Fuerzas Armadas ha dejado de ser "atractivo"? Seamos serios.
Los soldados son necesarios, pero no más necesarios que los educadores o los médicos. No se aplica la leva a gente para que enseñe en las escuelas o cure en los hospitales. ¿Por qué hacerlo en las FF.AA. entonces? Es un problema de hacer atractivo el servicio.
¿Sabe por qué no es atractivo servir en las Fuerzas Armadas, señor Presidente? Un aspecto es el remunerativo. Nadie quiere hoy dedicarse a una actividad en la que no tenga oportunidad de labrarse un futuro de progreso material. La vocación se acompaña con la expectativa de progreso. Todos los que ejercemos alguna profesión o actividad tenemos vocación de servicio: el abogado quiere prestar un servicio legal; el economista, un servicio financiero; el ingeniero, un servicio de construcción o de diseño. Pero en todos esos casos, a la par de la vocación de servicio, hay una intención de progresar. Y la manera honrada de hacerlo es vendiendo sus capacidades profesionales, poniéndolas al servicio de los demás. Si no lo hicieran, tendrían que robar. Vale para todos los profesionales. Ni qué decir del político profesional.
El otro aspecto es el social. El militar que cumple su trabajo es desprestigiado socialmente, mancillado, tachado hasta de criminal. Y si se va a una guerra, interna o externa, y termina mutilado, la sociedad lo acaba olvidando. Aquí hemos puesto en cuestión hasta a los Chavín de Huántar, mientras en otros países, los que hace similar trabajo, y con menos restricciones incluso, son considerados héroes. ¿Les suena el apellido Obama? ¿Y nos quejamos de que servir en las Fuerzas Armadas ha dejado de ser "atractivo"? Seamos serios.
Le propongo al Presidente que si quiere hacer más comprometida a nuestra juventud con el país, en vez de servicio militar, instaure el servicio educativo obligatorio, por el cual cada estudiante universitario o técnico tenga que dictar un mínimo de horas de clase en los colegios nacionales del país. Y esto, como requisito de aprobación final junto a sus tesis de grado. Seguro que nuestro estudiante promedio universitario está más capacitado para dictar clase que el maestro promedio del SUTEP.
Claro que para esto tiene que liberalizar al sector Educación, de manera que acabemos con el monopolio de la enseñanza en manos de ese nefasto sindicato. Porque también tenemos un déficit en servidores de la educación, tanto de cantidad, pero sobre todo de calidad.
Fuente:
Correo
Fuente:
Correo
Minedu: Paro en Puno pidiendo liberar a dirigente es ilegal.
Dijo que caso está en manos del Poder Judicial, donde viene ejerciendo su derecho a la defensa y presentando recursos de apelación contra su detención.
El anunciado paro de 24 horas de las labores escolares en la región Puno por la liberación del presidente del Sutep-Conare, Efraín Condori Ramos es, desde todo punto de vista, una medida de fuerza ilegal e irregular, afirmó hoy el procurador del Ministerio de Educación, José Antonio Sánchez Romero.
El caso del dirigente Condori está en manos del Poder Judicial. Él está ejerciendo su derecho a la defensa y ha presentado recursos de apelación contra su detención, que está pendiente de resolverse por la Sala Penal Superior, dijo Sánchez Romero.
Por lo tanto –agregó- no existe ningún sustento legal, ni de hecho válido, para que el Sutep-Conare de Puno realice un paro que sólo perjudica a miles de niños de la escuela pública.
El Procurador del Ministerio de Educación recordó que Efraín Condori, además de estar detenido por el delito de disturbios que ocurrieron en la sede central del Ministerio de Educación, es investigado por la Policía Nacional del Perú por el delito de terrorismo.
En ese sentido, indicó que el procurador público para delitos de terrorismo, Julio Galindo Vásquez, solicitó una investigación preliminar contra Condori y otras 15 personas por el delito de apología al terrorismo.
El 24 de julio de 2012, durante una manifestación liderada por Condori y otros dirigentes del Sutep-Conare, destrozaron autos de los trabajadores del Ministerio de Educación, hirieron a dos personas, se enfrentaron con piedras y palos a la Policía. También hicieron lo propio con 17 paneles de vidrio (2 metros x 70 cm) rotos a pedradas.
Condori, en esa oportunidad, reconoció públicamente que es miembro del Movadef, brazo legal de Sendero Luminoso. Asimismo, que en el interior del Comité Nacional de Reorientación y Reconstitución Clasista del Sutep (Conare-Sutep) hay profesores que también pertenecen a las filas de dicho grupo prosenderista.
El procurador del Ministerio de Educación presentó ante la 26 Fiscalía Provincial Penal de Lima, el 25 de julio del año 2012, una denuncia por el delito contra la tranquilidad pública-disturbios en agravio del Estado contra Efraín Condori y los que resulten responsables de los destrozos antes mencionados.
El dirigente del Conare Sutep fue detenido por la Policía en el aeropuerto de Iquitos el 2 de marzo pasado.
El Sutep-Conare señaló que la paralización en Puno, de todas maneras se llevará a cabo mañana miércoles 17 de abril, demandando la liberación de su máximo dirigente.
No deben estar en las aulas
Los 16 docentes investigados por la Policía a pedido del Procurador Público especializado para los delitos de terrorismo, Julio Galindo Vásquez, según la normatividad vigente no deberían estar en las aulas.
En ese sentido, el Ministerio de Educación ha enviado a las autoridades de todos los gobiernos regionales, tener en cuenta la Ley y aplicar las sanciones que correspondan.
Entre los 16 investigados figuran Efraín Condori y Lucio Callo Callata, quien viene convocando a la paralización de labores escolares en la región Puno.
Fuente: Minedu
Convocan a Concurso público para cargos directivos de las Instituciones Educativas públicas.
CONCURSO PÚBLICO ACCESO A CARGOS DIRECTIVOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS.
El Jefe de la Unidad de Personal del Ministerio de Educación señor Juan Enrique Mejía Zuloeta, en acorde al oficio Nº2025-2013-MINEDU/SG-OGA-UPER, pone en conocimiento la Quinta Disposición Complementaria, Transitoria y Final de la Ley Nº 29944 - Ley de Reforma Magisterial que, dispone la CONVOCATORIA a concurso público para el acceso a cargos de director y subdirector de las instituciones educativas.
Considerando en el artículo 15º de la Ley de Reforma Magisterial los directores y subdirectores que actualmente están designados en las instituciones educativas de la jurisdicción de la Región Arequipa.
Fuente: Gre Arequipa
Conare Sutep convoca al magisterio nacional a la II Jornada de lucha para el 17 de abril.
Bases regionales, provinciales, distritales y Sectores de Lima, vienen impulsando diferentes jornadas de lucha para el 17 de abril.
II JORNADA NACIONAL DE LUCHA EL 17 DE ABRIL
DIRECTIVA N° 003-13-VP-CONARE SUTEP
SEÑOR (A): ………………………………………………………………..
SECRETARIA GENERAL DEL SUTEP, REGIONAL, PROVINCIAL, DISTRITAL Y DE BASE
ASUNTO: II JORNADA NACIONAL DE LUCHA EL 17 DE ABRIL
Bases regionales, provinciales, distritales y Sectores de Lima, vienen impulsando diferentes jornadas de lucha para el 17 de abril, por los siguientes motivos:
a) En Rechazo a la implementación de la nefasta Ley de Reforma Magisterial y en defensa de los derechos laborales conquistados en la Ley del Profesorado N° 24029. En todas las regiones se está pagando la remuneración con el RIM y otorgando boletas de pago con la nefasta Ley N° 29944, cambiando el régimen laboral y bajando de nivel a los profesores.
b) El gobierno en la aplicación de su negro plan de privatización de la educación pública continúa implementando su nueva careta, la regionalización de la educación pública, reduciendo cada vez más el exiguo presupuesto, racionalizando las plazas y trasladando el financiamiento y mantenimiento de las instituciones educativas a los padres de familia.
c) El Poder Judicial en muchos casos, y en varias regiones está declarando improcedente la Acción de Amparo interpuesta por los profesores contra la Ley 29944 que tiene naturaleza autoaplicativa, perjudicando y colocando en situación de indefensión a los profesores demandantes.
d) El gobierno no ha cumplido con emitir la norma que crea un fondo para el pago de la deuda al magisterio como son: El pago de las bonificaciones por tiempo de servicio, sepelio y luto y el pago de la bonificación del 30% por preparación de clases (Acta del 12 de junio del 2012 entre el MED y los Gobiernos Regionales). Miles de profesores permanecen impagos por años, y en muchos casos a pesar que cuentan con sentencia judicial.
e) No se dio el Aumento de Remuneraciones, respetando los derechos laborales como exige el magisterio peruano. Este gobierno lejos de cumplir, más bien ha confiscado la remuneración y bonificaciones de la Ley del Profesorado la 24029; pretendiendo confundir a la opinión pública y algunos ilusos del falso incremento sin derechos laborales. Los Profesores por Categorías, los Auxiliares de Educación, los profesores contratados y los profesores cesantes y jubilados han quedado más rezagados y postergados.
f) En algunas regiones se ha iniciado ilegalmente, la entrega de Resoluciones de Cese Automático, con Ley 29944, a Profesores nombrados con la Ley 24029 y que han cumplido la edad de 65 años; sin establecer el monto de su pensión.
g) Las UGEL, DRE, desconocen los días de ley y de onomásticos de los docentes, así como se ha paralizado las Reasignaciones y Destaques por Salud, por Unidad Familiar o Interés Personal.
h) El gobierno incumple su compromiso de campaña de implementar el desayuno y almuerzo escolar para nutrir y alimentar adecuadamente a nuestros niños pobres. Improvisadamente implementa el Programa Nacional de Alimentación Escolar, QALIWARMA, proyecto donde proveedores inescrupulosos entregan productos crudos, avinagrados, incompletos, a veces vencidos, sin ninguna clase de cuidado, afectando aún más la salud de nuestros alumnos.
i) A más de 30 días de encarcelamiento. El gobierno prosigue su política de criminalización de la lucha popular y persecución de los dirigentes y luchadores sociales. De forma ilegal y arbitraria han encarcelado al profesor Efraín Condori Ramos, actual Presidente del CONARE SUTEP en el penal de Lurigancho, a inicios del año escolar y con el negro propósito de frenar y desmovilizar al magisterio que rechaza la Privatización de la Educación Pública y la Ley del despido masivo como es la nefasta y draconiana Ley de Reforma Magisterial.
EN PREPARACIÓN DE LA HUELGA NACIONAL, SE ACUERDA:
Convocar a la II Jornada Nacional de Lucha el 17 de abril
1. En rechazo a la nefasta Ley de Reforma Magisterial 29944.
2. Por la defensa de la Educación Pública y la defensa de la estabilidad laboral y demás derechos laborales conquistados en la Ley del Profesorado N° 24029.
3. Por verdadero aumento de sueldos, para todo el magisterio peruano, incluidos, Profesores por Categorías, Auxiliares de Educación, Profesores Contratados, Cesantes y Jubilados y con el respeto a los derechos laborales adquiridos.
4. Por el pago de las bonificaciones por tiempo de servicios, luto y sepelio, 30% por preparación de clases, refrigerio y movilidad, etc.
5. Por la Libertad del Profesor Efraín Condori Ramos, Presidente del CONARE SUTEP injusta y arbitrariamente encarcelado en el penal de Lurigancho; por defender los derechos fundamentales del pueblo y el magisterio.
Abril 2013.
MERY COILA RAMIREZ
VICE PRESIDENTA DEL COMITÉ NACIONAL DE LUCHA
BASES REGIONALES DEL CONARE SUTEP
¡LIBERTAD PARA EL PRESIDENTE DEL CONARE, PROF. EFRAIN CONDORI!
¡POR LA DEFENSA DE LA EDUCACION PUBLICA COMO DERECHO FUNDAMENTAL DEL PUEBLO¡
¡POR LA DEFENSA DE LOS DERECHOS LABORALES CONQUISTADOS
EN LA LEY DEL PROFESORADO 24029!
¡NADA NOS HA CAIDO DEL CIELO, TODO LO HEMOS CONSEGUIDO CON LUCHA!
¡ABAJO LA NEFASTA LEY DE LA REFORMA MAGISTERIAL!
Fuente: Conare Sutep
Suscribirse a:
Entradas (Atom)